书法探索单元教学计画

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1、书法探索单元教学计画文档来自网络，是本人收藏整理的，如有遗漏，差错，还请大家指正！書法探索單元教學計畫單元教學計畫計畫標題書法教學設計者姓名縣市別服務單位設計時間賴展昌彰化縣青山國小97年11月教學年級三年級以上一學期教學時間九節課?共360分鐘（隔週教學，另一週練習，效果更佳）教學科目彈性課程教學單元楷書的書寫與欣賞教材版本自編教學研究一、教材分析：　　藉由小朋友容易接受之電腦介面，進行媒體教學，學習者運用滑鼠的移動，學習書法的相關知識，適合國民小學三年級以上學生的教學，教材內容介紹基本的執筆及運筆的方法、文房

2、四寶、永字八法及筆畫毛病，若學生已具備這些知識，可進一步了解歷代的書體，進而體認書法之美，自行創作二、學習重點１、準備用具：學生能了解文房四寶（紙、筆、墨、硯）的歷史、選用及保養方法２、執筆及運筆：學生能了解基本的執筆及運筆的方法，並養成良好的坐姿３、永字八法：學會書法的基本筆法－永字八法側（點）、勒（橫）、努（豎）、趯（鉤）、策（挑）、掠（長撇）、啄（短撇）、磔（捺）和折法４、筆畫的毛病：學生能知道並避免筆畫的毛病５、書體簡介：學生能知道甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書及行書的特色，並學會如何欣賞書法之美６

3、、作品的形式：學生知道書法的各種作品形式，激發創作的欲望７、落款的常識：學生學會落款的常識、位置、用語、字體及用印８、名家故事：配合書法家的奮鬥故事，啟發學生要用心學習三、資訊融入的優點１、教師配合此網頁課程，透過電腦檔案的視覺效果，具體呈現內容，引發小朋友的學習興趣與專注力２、利用多媒體呈現學習內容，讓小朋友回家可以和家人共同學習，增進親子關係３、檔案保存方便，可反覆使用，節省蒐集、製作教材的時間４、詳細完整的呈現教學內容，可節省教師備課、板書的時間５、開發的多媒體教材不受版本限制，適用性廣６、透過媒體、遊戲、

4、實作教學，引起學生興趣，達到學習效果四、參考資料：１、書道技法1.2.3杜忠誥著雄獅圖書股份有限公司(1986.2)２、中國書畫篆刻備忘錄黃宏毅編著文沛美術圖書出版社(1998.5)３、李憲專書法作品集(1996.12)能力指標D-1-3-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順D-1-3-1能正確認識楷書基本筆畫的書寫原則D-1-3-1能寫出楷書的基本筆畫D-1-3-2能認識楷書基本筆畫的變化D-1-4-1能養成良好的書寫姿勢（良好的坐姿、正確的執筆和運筆的方法），並養成保持整潔的書寫習慣D-1-4-2能正確的使用和

5、保管寫字工具D-1-5-2能概略認識字體大小、筆劃粗細和書法美觀的關係D-1-6-10能激發寫字的興趣D-1-6-10能自我要求寫出工整的字D-2-4-1能保持良好的書寫習慣，並且運筆熟練D-2-5-2能流暢寫出美觀的基本筆畫D-2-6-2能欣賞楷書名家（歐、顏、柳、禇等）碑帖D-2-6-2能辨識各種書體（篆、隸、楷、行）的特色D-2-6-2能概略欣賞行書的字形結構D-2-7-10能激發自我寫字的興趣D-3-3-1能透過臨摹，寫出正確、美觀的毛筆字D-3-3-2能靈活應用寫字的方法與原理D-3-4-1能因應不同的

6、場合，用不同的書寫工具，表現不同的書寫風格（用毛筆、硬筆書寫通知、海報、春聯等應用文書）D-3-5-2能欣賞書法作品的行款和布局D-3-5-2能欣賞書法作品的行氣C-2-3-8能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告C-3-4-10能和他人一起討論，分享成果先備知識能了解文字的筆形和筆順單元目標認知領域１、能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順２、能正確認識楷書基本筆畫的書寫原則３、能認識楷書基本筆畫的變化４、能概略認識字體大小、筆劃粗細和書法美觀的關係５、能辨識各種書體（篆、隸、楷、行）的特色６、能欣賞楷書名家（歐

7、、顏、柳、禇等）碑帖情意領域１、能養成良好的書寫姿勢（良好的坐姿、正確的執筆和運筆的方法），並養成保持整潔的書寫習慣２、能正確的使用和保管寫字工具３、能激發寫字的興趣４、能自我要求寫出工整的字５、能概略欣賞行書的字形結構６、能欣賞書法作品的行款和布局７、能欣賞書法作品的行氣８、能和他人一起討論，分享成果技能領域１、能寫出楷書的基本筆畫２、能保持良好的書寫習慣，並且運筆熟練３、能流暢寫出美觀的基本筆畫４、能透過臨摹，寫出正確、美觀的毛筆字教學活動主題第一節：認識文房四寶及楷書的基本認識（40分）能力指標D-1-3-

8、1能正確認識楷書基本筆畫的書寫原則D-1-3-2能認識楷書基本筆畫的變化D-1-4-2能正確的使用和保管寫字工具D-1-6-10能激發寫字的興趣D-2-6-2能欣賞楷書名家（歐、顏、柳、禇等）碑帖教學資源單槍投影機、筆記型電腦、教學電子檔教　　學　　活　　動活動步驟時間資訊融入素材壹、準備活動：教師準備：電腦、單槍投影機、投影幕、文房四寶貳、發展活動：───────　第一