杨河镇初级中学2011年度学校工作

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1、杨河镇初级中学2011年度学校工作目标责任考核自查自评报告本年度，学校依据年初教体局三个工作目标责任书为导向，紧紧围绕科学发展、和谐稳定这一主题，以创建市级平安校园为重心，以提高教育教学质量为中心，以塑造行业良好形象，办人民满意教育为宗旨，不断深化教育教学改革，团结协作，努力拼搏，取得了一定的成绩。按照客观公正、严肃认真、民主集中的评定原则，对照目标责任书，结合我校工作实际，对2011:年我校工作进行了全面的自查自评。现将自评情况汇报如下：一、成立机构设立自评工作领导小组：组长：谭伟副组长：李文春刘光宏李玉泉胡胜波甘国奎李秀虎（校法制副校长）下设政教处、教导处、

2、总务处、工会、党支部、校团委组成自评机构，分别从学校2011年教育教学、综合治理、精神文明建设及党风廉政各方面进行细致详尽的自查自评，通过职能机构司职分查，后民主合议形成报告。二、责任书完成情况综述教育工作目标㈠、两基工作普及九年义务教育，是提高全民素质，促进当地经济社会持续、健康、协调发展的战略工程。尤其是在迎接省级教育强县复查验收过程中，我校能进一步规范办学行为、改善办学条件、优化教师岗位，大力推进素质教育，全面提高办学水平和教育质量，努力创办人民满意的教育。杨河镇本年度13—15周岁人口总数870人，已经全部入学，初中适龄少年入学率达100%，巩固率99.

3、76%,17周岁人口初级中等教育完成率100%。“两基”档案规范齐全。㈡、素质教育1、规范办学行为学校认真落实上级文件精神，ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topr

4、eventthePartymember9规范办学行为，主要采取以下几种方式进行：一是规范师德考核。学校将常规落实纳入教师的量化考核，奖罚分明，对出现违规现象的实行评优树模“一票否决”；二是加大力度，严戒教师言行，切实做到慎言笃行，为人师表；三是规范作息时间，起床时间不早于7：00，下午放学不超过5：00，学生在校时间为8小时，早操、课间操落实到位；四是规范课程设置。学校严格按新课程方案，开齐课程，开足课时。地方课程与校本课程均按规定要求开设。学校每周用1课时利用远程教育资源对学生进行技能培训；五是规范学生课外的安排和管理。六是规范学生作业与考试；七是规范学生评价

5、。按照《规范》要求，建立学生素质教育手册，实行学生文明行为素养评价、卫生、健康素质评价、文明礼仪习惯（家庭）素养评价、特色（艺术、体育）素质评价、社会实践能力(社区活动)评价等。学校为提高学生的综合素质不仅举办了丰富多样的体育竞赛，而且还成功举办了2011年全校秋季综合素质运动会，2012年元旦越野赛。建立健全了学生体质健康档案，并按时上报了国家学生体质健康卡，在2011届毕业生中考中学生体育测试优秀率达到93%。学校还利用红五月、建党九十周年庆祝之际举办红歌赛，书画展，参加镇、县级建党九十周年庆祝演出和“茶乡放歌”演出，获得好评。2011.4八③学生黄巧获得2

6、010年度汉中市”四好少年”称号。2011.4月2010届①班何阳；2011届④陈红、杨子君等书信作品获第六届全国少儿书信大赛三等奖（指导老师：祝师基、胡胜波）。2011.8七③学生卓琳参加汉中市青少年田径运动会，在女子乙组的800m、3000m比赛中均获得第三名、1500m项目中获得第四名的好成绩。2011.9九②王婷同学被评为“县道德模范”奖励。张莹同学作文《党在我心中》在2011年陕西省中小学纪念建党90周年论文、作文大赛中荣获优秀奖。【2011】165西教体发学生王政电脑绘画《无题》获县一等奖，刘昕电脑绘画《爱护地球》，张金凤《梅花》获县二等奖，程靖电脑

7、绘画《六月天》获县三等奖。学生综合素养得到很大提高。2、学校德育工作和谐发展，德育先行，学校充分发挥德育组的作用，通过各种活动抓德育工作：为正面引导教师爱岗敬业，更新教育理念，崇尚教师行业，学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。在绿色校园创建中我们按照长久、经济、美观的原则，对校园进行绿化，学校以弘扬传统文化经典《弟子规》为ofwork,relationships,needandpossibility,putquality

8、first."Impro