《国际商务单证课程分析》

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1、《国际商务单证》课程分析2013-2014第二学期，我将担任13国贸专业4个班级的《国际商务单证》课程教学工作，下面是对课程分析。一、课程性质该课程国际贸易实务专业的核心课程，主要培养适应中小型工贸企业和专业外贸公司需求的单证员。同时本课程也是报关与国际货运、商务英语、电子商务等专业的专业课或专业选修课。本课程在国际贸易实务专业的前导课程为《国际贸易实务》，后续课程为《外贸综合实训》。本课程根据单证员岗位的工作任务及能力要求设计教学项目，重点培养学生在外贸业务过程中的单证缮制和处理能力。二、教学目的和内容本课程主要培养具有较强职业能力、专

2、业知识和良好职业素质的外贸单证员。通过本课程的学习，学生能制作和办理各种外贸单据，能审核信用证和各种外贸单据，能分析和处理各种外贸单证问题。本课程主要包括根据合同审核信用证、商业发票、装箱单、产地证、许可证、保险单、海运提单、汇票等的填写通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。三、课程目标职业能力目标：（1）能够分析外贸合同的内容（2）能够分析信用证的内容，能够根据外贸合同审核信用证并进行修改（3）能够缮制商业发票、装箱单、托运单，办理出口货物托运手续（4）能够对一般贸易下的出口业务，进行出境货物报检、报关单证的缮制及办理相关手

3、续（5）能够缮制并申领原产地证书（6）能够办理出口货物投保（7）能够审核海运提单（8）能够缮制全套结汇单证并办理交单手续（9）能够根据合同申请开立信用证，能够办理进口托运和投保（10）能够完成实际业务中制单软件的操作知识目标：5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpu

4、blictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve（1）识记外贸合同的履行过程，了解合同履行各环节所涉及的单证，识记外贸合同的条款及表达方式。（2）掌握信用证的主要内容，熟悉信用证的流转程序，掌握信用证的类型，明确信用证审核与修改的要点（3）掌握托运单证的内容和制作要点，明确托运单证的流程（4）了解出境货物报检、报关的含义，熟悉出境货物报检、报关的程序，明确报检单证、报关单证的内容（5）掌握出口保险单证的种类及内容，了解出口信用保险（6）掌握海运提单的内容，熟悉提

5、单的种类和其他各种出口运输单据（7）明确汇票、产地证、装运通知、受益人证明等其他常用结汇单证的内容，了解海关发票、贷记通知、借记通知、船公司证明等辅助性结汇单证（8）掌握出口出口退（免）税的基本知识，明确其工作流程及相关单证的内容（9）明确开证申请书的内容，明确进口单证的操作要点（10）明确实际业务中制单软件的操作模式四、教学方法本课程要重视学生在校学习与实际工作的一致性，因此我有针对性地采取了项目教学、工学交替、课堂与校内外实训基地一体化等行动导向的教学模式。第一、《国际商务单证》课程采用项目教学法，体现工学结合。谢徐娟老师之前担任该课

6、程的教学，也进行了一系列的改革探索，取得了一些成绩。因此，我充分听取了她的建议，拟采用以项目导向、以外贸单证员的实际工作任务为线索，融“教、学、做”为一体，注重岗位职业能力培养的项目教学法。项目教学法充分体现了工学结合，大大提高了课程教学的针对性和效率。第二、《国际商务单证》实施“课堂与校内外实训基地一体化”教学组织形式，《国际商务单证》课程的教学打破了传统教室进行教学的固有模式，把专业课程教学放在仿真外贸工作场景的外贸实训室和全真工作场景的外贸相关企业，让师生都以职业人身份开展教与学，实施“课堂与校内外实训基地一体化”教学组织形式，体现

7、教学过程的实践性、开放性和职业性。第三、工学交替教学改革，强化技能培训，使学生拿到单证员技能证书。《5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve

8、国际商务单证》课程实施了工学交替的教学改革，该项目主要解决了实践（实训）课程与实际脱节的问题，把教学课程从教室延伸到外贸单证实训室，再延伸到外贸单证员的实际工作岗位，即外贸企业和外贸单证工作相