网络语言,规范语言

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网络语言,规范语言　　篇一：网络语言的规范化　　文献综述：《网络语言的发展与规划》和《网络语言的定位与规范问题》从理论的角度对网络语言的性质和特征以及它的形式作了研究，《网络语言调查研究》则是从实际网络语言调查出发，提出了网络语言的不规范之处，尤其是对亲少年的危害，在此基础上提出了规范的方法；　　摘要：网络语言专指网民在网络上聊天时所创制的特殊的信息符号，类型多种多样，网络语言再给汉民族语言带来新鲜活力是也给他带来了不少糟粕。因此需要对其进行规范。关键词：网络语言规范　　随着网络文化已矣乎寻常之事向社会生活各个方面渗透，网络文化对性时代的语言形成了巨大的冲击，一种性的语言形式也应与而生——网络语言。 　　然而如何定位网络语言呢？专家学者对于网络语言的研究从来就没有停止过，通过对网络语言交际各个方面进行了专业细致的研究，。对于网络语言的定义学界是有分歧的，吉林大学吕明臣教授指出：“网络语言，是一个有着多种理解的概念，既可指称网络特有的语言表达方式，也可以指代网络中使用的自然语言，还可以把网络中使用的所有符号都包括在内。”完全可以这样界定：“网络语言是指在网络中使用的非自然语言的符号。网络语言指称在网络中使用的自然语言，或者说是出现在网络交际中人的自然语言。”可见，网络语言是网民为了便于网上交流的方便和快捷而使用和创造的一种特色语言。它与我们现实中使用的语言最大的区别在于网络语言是在虚拟的网络世界中普遍使用的，因此，它并不是一种新创造的语言，而是现代汉语在网络环境中的一种变体。　　网络起源于国外，受外国语言的影响，导致网络交际中语言发生变异。同时也受到网民结构的年轻化，社会高速发展，等方面的影响。从而出现了表情符号及图片的大量使用，数字谐音替代相应汉字，用汉字谐音替代相应汉字，汉语拼音替代相应汉字，汉语拼音缩略形式，英文缩略形式，英文字母与汉字的缩写形式，叠音的使用，旧词新意等形式的网络语言。 网络时代的到来是社会进步的结果，那么相应的，网络语言是随着网络时代而兴起的一种不可避免的社会现象。网络语言有其存在的合理性。它以其诙谐、幽默、简单等特点加速了网络交流的速度，同时不同年龄、在网络语言在虚拟的网络中进行自由的交流。然而这种改变有积极的，也有消极的。比如我们的工作和生活因为网络节奏加快了，因为网络我们休闲娱乐可以足不出户了，因为网络我们的世界真正的变成了地球村。但是，事物都有其两面性，有利必有弊。网络带来的消极因素也是不可忽视的。尤其是因为网络语言的不规范性，且频繁用于生活中。主要表现在脏话、粗话横行。比如BBS聊天TMD”之类的脏话屡见不鲜。除此之外，在网络交际中的错别字现象更是“泛滥成灾”。我们任意的进入一个聊天室或是网页的交流区，都可以有这样的体会。如我指导（我知道）、等等。这些错别字的产生大多是因为网民所采用的输入法在打出的词语时不进行选择的缘故。这种不规范性对青少年尤其是孩子们的影响是巨大的。不少学生把网络语言奉为“流行”、“时尚”、“新潮”，甚至是把网络语言作为书面语使用，养成了不规范运用语言文字的习惯。 　　针对网络语言的这种消极影响社会各、界对此看法不一，有人主张网络语言要绝对禁用，有人则主张顺其自然。然而网络言作为社会进步的产物，它对语言的影响比历史上任何一次技术进步所带来的影响更大、更深。对网络语言我们要公正、客观、全面发展的看，并采取各种措施在使用上加以引导，第一，加强教育。在语文教育方面，定要注意网络语言与规范汉语的比较。向受教育者讲清楚网络语言与现代汉语各自的发展史及其应用范围，引导受教育者不要盲目的追求新潮和时尚，正确对待网络语言。第二，规范青少年上网。在网吧、游艺厅等网络场所都鲜明挂有“未成年人禁止入内”这样的标语。但实际上未成年人却能在网络场所自由出入，一些制度形同虚设。我们不能阻止青少年上网，不能将高科技与青少年隔绝开。但是如果青少年沉溺网络，习惯了网络语言“时髦”的表达方式，这样显然不利于普通话的推广，也破坏了现代汉语的纯洁性。社会要采取各种措施加强学生网络自律能力以及运　　用规范语言文字的自觉性，因为青少年是我们潜在规范网络语言使用的生力军。第三，制定规章制度，加强网络语言规范化。第五，制作公益广告，宣传规范使用网络语言。　　网络语言是新生的事物，是不可能完全阻挡和禁止的，只能对青少年做出正确的引导，才能是他们对网络语言有清醒的认识和正确的使用。　　参考文献：　　1，李剑冲，网络语言的发展与规划[J]内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）XX年，第　　33卷第6期　　2，邓文彬，网络语言的定位与规范问题[J]西南民族大学学报（人文社科版）XX,013，刘朋建，网络语言调查研究[D]武汉：华中师范大学，XX年　　4，谭玉兰，网络语言变异及其规范[D]吉林：吉林大学，XX　　篇二：《论网络语言对汉语规范的负面影响》　　摘要 　　当前网络语言的使用者大多为青少年(尤其是我们的中学生),由于他们对于网络语言的负面影响没有免疫力,当网络语言走进校园被带入学习生活,这势必会影响到中学语文教学。本文正是针对滥用网络语言的情况,着重剖析网络语言在中学生语言表达中的表现、对中学生的影响，并在此基础上提出切实可行的对策，以期丰富网络语言研究的内容，更深入地把握网络语言的本质，并提出了规范汉语的可行性措施。　　关键词：：网络语言特点中学生影响对策　　目录　　一、网络语言概论----------------------------------------------4　　二、网络语言的特点--------------------------------------------4　　三、网络语言在中学生口头及书面表达中的表现--------------------5　　四、网络语言对中学生的影响------------------------------------6　　五、应当采取的对策--------------------------------------------7结语----------------------------------------------------------9参考文献------------------------------------------------------10 　　一、网络语言概论　　语言是伴随着人类社会的形成而产生的一种特殊的社会现象,语言与社会的关系,美国学者WBright非常明确地称其为"共生关系"。网络语言就是语言世界里伴随网络的诞生而出现的新生成员。网络语言,顾名思义,就是在网络上出现并使用的语言。目前，对网络语言的说法大致分两种：一种是与网络或者计算机有关的专业术语,如系统、硬盘、软盘、CPU等;另一种是网民之间用于日常交际的常用词语,如大虾、粉丝、菜鸟等1。后一种网络语言从其本质上来说其实就是现代汉语的一种社会变异,是伴随网民这一特殊群体的出现，为了加强沟通而创造出来的特殊社会语现象,它目前是人们争论的焦点,也是本文浅议的重点。　　网络语言在十多年的发展过程中，逐渐扩大自身影响，不再局限于特定的虚拟网络世界，而是波及到社会生活的方方面面。在此，我们特别关注网络语言对中学生的影响，也算是以一斑而窥全豹吧。　　二、网络语言的特点　　网络语言是一种特有的社会现象和文化现象,实质上是语言的一种变异。把握网络语言的特点,积极引导中学生规范使用汉语言,适度处理好网络语言和中学生书面和口语语言之间的关系,都是十分重要的。 　　创新性--创新性是网络语言最突出的特点。"新",主要突显在网络词汇的新颖。与传统书面语言相比,网络语言让使用者少了束缚,多了自由。网络语言使用者思维可以自由驰骋、天马行空,因而所创造出的网络词语往往具有奇思妙想、一语惊人等特点。　　语言中最活跃的因素是词汇,它常常敏感地反映了社会生活和社会生活的变化"。"词汇在一定程度上反映了社会生活和社会历史的发展,我们通过对语言词汇的分析研究可以看出社会历史发展的轨迹。"我们生活的社会在每一个历史时期都会产生出特定的语言,相应都会带来部分新的词汇。如:"灌水"原指向容器中注水,在网络中则表示在网上发表内容空洞的长篇大论;"驴友"是对户外运动爱好者的称呼;"粉丝"是指网上的崇拜者;?"大虾"指网络高手、大侠;"偶"指我。构成网络新词的词汇大多是语言中固有的,它们利用各种修辞手法,例如比喻、谐音、拟人等手法来构成新词。　　不过网络语言中也有许多牵强附会、生搬硬套、机械随意甚至令人费解、莫名其妙的现象,恰恰这些怪怪的东西与青少年求新标异、追求时髦与前卫的心理1李铁范.网络语言研究综述.语文学刊（高教版），　　相吻合,他们很快就学会并沉浸在网络中乐此不疲。 　　简便性--传统语言需要通过一个字一个字来表达意思,而网络语言则可以突破传统语言规范的限制,一般来说网络语言的表达用字十分简洁。笔者在前面提到过网络语言往往只需要几个英文字母、阿拉伯数字进行排列组合就可以组成一句话。如字母词:"GG"(哥哥)、"讓"(妹妹)、"PMP"(拍马屁)。这些都是网民用最简洁的"形"来缩短相互之间信息交际的宝贵时间,而且在一定的语境中,会给使用者带来一种愉悦,具有刺激性。在寸秒寸金的网上,青少年为了提高传播速度,减少对话的延迟脱节,在使用网络过程中追求的就是时效,所以就出现了能简则省,因此像数字简写:"7456"(气死我了),拼音简写:"PL羅"(漂亮妹妹),字母简写:"BF"(男朋友)等在网络上俯拾即是。　　形象性--网络语言的表达具有很强的形象性,如把网民称为"网虫"(networm),是指那些整天泡在网上,沉迷网络的人。由此,后来就把初级网民叫"爬虫",高级网民叫"飞虫",经验丰富的网民叫"飞鸟"(原指在天空中飞翔的小鸟),与"菜鸟"相对,菜鸟指的是没有多少经验的初级网民;"菌男"、"霉女"是指相貌很丑的男女,与现实生活中的"俊男"、"美女"相对应。因"菌""霉"能让人马上联想到生活中过期、腐败、变质的食物,因此也使这两个词在网络语言里有了颇浓的讽剌意味。 　　在网络中,网民们还充分利用键盘上各种各样的符号,创制了许多极为生动又风趣幽默的表情和动作的图形,来表达自己的喜、怒、哀、乐,与网友分享。如:":-)"表示笑脸、":-("代表不幸、""是醉了,有些网络词语就借用了动物名称,"大虾"是"大侠","斑竹"是"版主"用这种谐音的方法又出现了动物的谐称"版猪",常见的还有"鸡"(计算机)、"鼠"(鼠标)、"赛羊"(赛扬CPU)、"屁兔"(奔腾11)。@更有意思的如:Zzzz?表示在睡觉了(猪一般给人的形象就是贪吃憨睡,猪的拼音首写字母是Z),使得网上好象是到了动物世界,使网络语更言显风趣幽默。　　上述这些特点使得其中个别网络词汇经过网民长期使用,已被吸纳到现代汉语词汇中,成为当前基础汉语的一部分,比如"上传"、"在线"等都成为主流媒体常用词汇,在中央电视台等重要媒体上经常使用。由此可见网络语言在某种程度上丰富了现代汉语的词汇、增加了现代汉语的表现手段。但我们应该注意到网络语言对中学生的影响有积极面的同时,也有消极的一面。　　三、网络语言在中学生口头及书面表达中的表现　　当下，伴随着网络成长起来的中学生，无疑是网络主力军的一部分，长期处于网络氛围中，自然耳濡目染，不仅在口语中，而且在QQ聊天、博客以及作文中自觉不自觉地大量使用网络语言。此外，网络语言中的谐音、省略、混杂等方式使他们的规范表达受到影响，不仅出现了不合乎语法的句子，而且出现大量错　　别字，以及一些匪夷所思的句子阐述2。 　　现在的中小学生无论在口语还是书面语中动辄出现“晕”、“有没有搞错”、“哇噻”、“酷”、“囧”、“没劲”、“雷”、“恐龙”、“PK”、“BT（变态）”、“4242（是啊是啊）”等网络语言，同时还出现了不够规范的网络用语，包括以下几个方面：一是非语法化，比如“很受伤”、“好拒绝”；二是中外夹杂，比如“很men”、“咱俩PK”等；三是牵强附会，比如把“恋爱”说成“兼容”、“谈恋爱”说成是“启动程序”、“热恋”说成是“超级链接”等；四是趋于粗俗，称老师为“主管”，称班主任为“老班”，称班长为“领班”等。　　我们在报纸杂志以及网络上搜集到曾出现在学生作文本上、聊天室以及论坛里大量使用网络语言的例子，比如：我只是一只菜鸟，一晃三年，已是初三的大虾了。在我的主页上找不到“欢乐”。铺天盖地的练习，折腾得我毫无办法。我真想趴在桌上Zzzz??或给自己设置防火墙，让练习远离我。真羡慕初一的菜鸟，他们可以在操场某个聊天室，畅谈自己。7456??又如：这个小狗浑身都是泥巴，身上有几处已经掉光了毛，头上长着脓疮，真是可爱（可爱就是可怜又没人爱的意思）啊！　　四、网络语言对中学生的影响 　　如今上网的人数不仅越来越多，而且年龄也越来越小，有些上幼儿园的小孩电脑玩得头头是道。年龄在12岁至18岁的中学生，无疑也成了网络的主力军，他们思维活跃，富于创造，喜欢标新立异，善于接受新鲜事物。幽默诙谐、风趣生动的网络语言正成为他们的“新宠”，并迅速传播流行起来。毋庸置疑，网络语言新颖活泼、风趣幽默，能够达到特定的表达效果，符合青少年求新求异的特定心理，就有同学曾说，网络语言非常有趣，在网上不用那么“一本正经”地交流，是他们在紧张学习生活中自我解压、尽情宣泄的一种方式3。　　于是，不少中小学生张口闭口都是“哇塞、给力、OUT、PK”之类的网络词语，而且在写作文时对网络语言也是信手拈来，于是，汉字、数字、符号、外文、火星文等相互夹杂的网络语言大量出现在作文里。由于知识面相对狭窄，驾驭母语能力较差，辨别能力不强，是非判断模糊，过度地受到网络语言的影响，可能会对他们的口语，特别是写作产生较大的负面影响。　　首先，作文中出现大量的错别字，不规范的网络用语经常超出它们的使用范围。在QQ聊天过程中,人们经常不会注意或介意错别字的使用,我们在网络交谈中经常会发现一些夹带方言和错别字一起冒出来,如你逮饭了?(解释:你吃饭了?)结果使很多学生在日常生活中难辨真假字,经常会在日常的生活学习中使用,常常会弄得家长老师一头雾水。输入汉字时，许多中学生都采用拼音输入法，汉字只有四百多个音节，很大程度上依赖声调区别读音，他们经常不会刻意去选择正2 　　3杨振坤.网络语言对语文教学的影响及其对策.语文教学研究，于根元.网络语言概说.中国经济出版社，XX.　　篇三：浅谈网络语言及其规范化　　浅谈网络语言及其规范化　　摘要：网络语言的产生和传播，迅速引起人们的关注。我们在对其特点、类型有了大体认识的基础上，也看到了它给社会带来的影响有正面的，也有负面的，为此我们有必要探讨一下网络语言的规范问题。　　关键词：网络语言；特点；类型；社会影响；规范化　　Abstract:Thenetworklanguageproductionandthedissemination,rapidlyarousespeople's　　interest.Weintoitscharacteristic,thetypehadinthefoundationwhichknewroughly,alsosawtheinfluencewhichbroughttothesocietyhadpositivelytoit,alsohadnegative,hadthenecessityforthisustodiscussthenetworklanguagethestandardquestion.　　Keyword:Networklanguage;Characteristic;Type;Socialinfluence;Standardization　　前言 　　语言是什么？在语言学家眼里，是人类最重要的交际工具；让哲学家论述,是客观外部事物反映于人类思维及表达的手段；在作家心中，是心灵挣扎的外衣；让科学家描述，是社会最基本的信息载体。不管以什么角度理解，人类之所以需要语言，最主要的目的就是为了交流与沟通。　　近年来，网络在我国迅猛发展，网络已成为人们特别是青少年学习、交流、休闲、娱乐的重要平台，它增强了青少年与外界交流和沟通，有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系。随着网络交流的普及，网络语言也如雨后春笋般的出现，一些新兴的网络语言正逐步影响着人们的生活。　　网络语言是指网民们在使用网络的过程中，新创并广泛使用的语言。这些词语一方面因为使用者的广泛而成为一个值得关注的语言现象；另一方面，由于词语是语言的基本要素，是文化的基本构成，研究网络语言有助于我们了解网络文化，倡导网络文明。　　一、网络语言的产生及概念　　网络语言的产生离不开网络社会。互联网从上世纪80年代初出现以来,以超乎人们想象的速度和不可阻挡的势头席卷全球,截止到XX年底,我国的互联网用户已近九千万。网络的普及,使得我们的生活越来越离不开它,信息的发布、传播都需要网络,甚至连聊天也依赖诸如QQ、MSN等网络工具,网络生活成为信息时代的“新兴贵族”。所以有　　人称21世纪为网络时代,或者网络社会。 　　正是在这种背景下,网络语言才获得了格外充足的生存理由和生存空间。　　网络语言是传统语言学与高科技产品结合后产生的一种新语言,由于计算机输入方式的特殊性,它有着特殊的表达形式,并已逐渐形成了网络的行话。其特点是方便简约,利于网上交流。但也存在一定有缺点,如各种文字符号交叉使用,语言体系较为混乱,这些行话术语对于网民来说不需解释,但对于普通人来说却不知其所云。从信息时代经网络时代到e时代,网络语言变化之快令人眼花缭乱。既然“网络语言”已经成为了“语言”,我们该如何理解之?可以从两个方面来看,广义上说,它是指在网络传播中所应用或触及到的一切语言,包括人类自然语言和物理技术语言。前者指在日常生活中为实现人际沟通与交流而使用的语言;后者指为保障网络媒体的正常运行和发展创新而使用的技术语言,又可分为机器语言和程序语言。狭义上说,它是指人们对网络让进行信息收集、发布和交换时使用的自然语言,它和人们在传统媒体上使用的自然语言一样,是最通俗明朗和方便直接的终端信息符号。　　二、网络语言的特点　　网络语言除了语言所具有的一般特征外，还具有许多其它特点，具体表现在以下四个方面：　　缩略简约 　　语言是人类最重要的交际工具和思维工具,而互联网上的交流需要通过敲击键盘进行文字录入来实现,所以很难做到思维和交流的同步。往往造成对话的延迟和脱节。为了提高语言交际的效率，加快聊天节奏，网民们很自然地会选择以较少的符号来表达意思。同时这样做还利于缩短上网时间，节省开支。如“BTW”三个字母是“Bytheway”的缩略形式，中文意思为“顺便说一下”。“JJ、MM、GG、DD”分别是姐姐、妹妹、哥哥、弟弟的简洁表达；再加上“7456”四个数字便代表了短语“气死我了”；用“886”和网友显然比输入“再见了”要方便快捷得多。所以，无论是字母词的产生还是数字谐音的应用都是网络追求简约特点的合理体现。　　新奇独特　　目前网民的年龄结构多集中在20至30岁之间，青年的天性使他们在对语言的运用中体现出求新、求异、求变的特点，希望通过望上的交流释放自我、张显个性。于是，互联网上出现了大批看上去有些怪异的词汇。如把网友见面后因为失望而关系终结称为“见光死”；把在聊天室中长时间说悄悄话称为“潜水”等等。网民通过使用这些词语，显示自己对网络环境熟悉和标新立异的个性。当然，在网络这个世界里，想要在瞬间抓住匆忙的浏览者，保持自己网页的高点击数，也迫使版主们不得不努力打造个人特色，标新立异。　　杂糅多样 　　网络上的交谈多以字符的形式显现（目前出现的网络语音暂不讨论），所以不同于日常的口语交际。两相比较，网络语言没有语音、语调、语气及体态语等辅助手段来帮助交流，表达方式比较单一。而网民们上网聊天多是为了寻求一种娱乐、休闲的方式，单一的文字表达当然无法满足他们的需要，所以网络语言经常把文字、数字、字母与其自制的“表情符号”任意镶嵌链接，以期尽量接近口语交际模式。新版本的聊天工具QQ为用户提供了很多彩色的剪切画，不仅有各种各样的表情，还有许多类似于饮料、鲜花、蛋糕、小饰品等图形，网民了聊天时只需轻轻点击，便可以选择任意一款图画镶嵌在自己的话语中。网络语言的这一特点，使其拥有了强大的视觉冲击效果，弥补了网络语言表达手段上的一些不足之处。　　私语性和口语化 　　网上交流通常是在一个相对狭小和非正式的空间中进行的。且不说网上聊天，即便是网上创作，它也不像在正式刊物上发表作品，需要那么多的人把关，经过一次次地审阅才能与读者见面。因此在网上写作，作者很少有在大庭广众之下高台宣讲的那份紧张与压力，而更多的是在别人看不到的情况下自由、开怀的畅想与抒情。这样作者使用语言也就自由得多，只要对方或读者能理解，就可以去掉所有在正式场合下的那些繁文缛节，甚至一些语法规则也可以置之不顾。事实上，网络语言的特点与其私语化的语境有着直接和必然的关系。另外，网络语言虽然是一种书面语，但是它又有着趋向于口语的强烈的倾向，它有着记录和模拟口语的强烈要求。其原因在于，网络语言是官方视野之外的非正式语言，是一种现代“民间语言”，同时它又是一种网络媒介，需要快捷、直观、活泼、简约。这些要求都与人们对口语的要求十分相似，也使网络语言与口语具有了许多相似的特点。　　三、网络语言的类型分析　　网民普遍使用的网络语言大体上有这样几种类型:　　谐音类　　就是在运用语言的时候,借助于词语的音同或音近特点,进行同音或近音代替,这也可以看作是一种修辞手法。在网络语言中,采用谐音方式的有很多,有汉语谐音、英语谐音,甚至还有数字谐音、符号谐音。　　例如,斑竹、大虾、酱紫等就属于汉字谐音,“斑竹”其实是“版主”,指的是聊天室、论坛上某版面的管理人员;“大虾”是“大侠”的谐音,包含两层意思,一是指已在网络上呆了很长时间,对网络非常熟悉,第二层就是说这些网络高手因长时间泡在网上而弓腰驼背,含有戏谑之意;“酱紫”比较特殊,可以看作是拟音词,其实是对“这样子”速读或吞音的模拟,也可能是网民为了时尚,刻意模仿港台某些明星的发音。 　　英语谐音,就是借用英语的音和义,用同音或近音的汉字来表达的一种方式。而且,与传统的音译外来词选择汉字的标准不同,网络上选取的同音和近音汉字,倾向于那些组合后可以产生幽默效果的。比如瘟都死——网民对Windows带有贬义和戏谑的称呼;猫——modem(调制解调器)的谐音;烘焙鸡——homepage(主页)的谐音;屁兔——PentiumII的谐音。　　数字谐音,是利用阿拉伯数字的汉语(含汉语方言及少数外语)音读形式,按照音同或音近的原则,用汉语中的某个或者某些语音来表达这些语音所代表的语义。如,7456——气死我了;886——拜拜了;5555——呜呜呜呜,哭;8147——不要生气;3166——“撒优那拉”(日语)再见等。　　符号谐音,最为常用的是用等于号“==”表示“等等”的意思。　　新词语类　　这里的新词语并不单指语言发展过程中出现的新词语,其实包含三种情况:新词新义、旧词新义和童言童语。　　新词新义,就是我们所说的新词语的产生,这里指那些在汉语词汇中本来没有的,网民在网络上造出来,并约定俗成地赋予这些词语以特定的意义的。如,菜鸟:不是吃菜的鸟,而是对网络新手的称呼;造砖:在论坛上专心写文章。 　　旧词新义,就是“旧瓶装新酒”,利用汉语原有的词形,在网络环境下赋予它新的意义,这些意义往往都很幽默诙谐,已经不再具备它原有的意义,在网络上这个词形的意义只有一个,就是网民赋予它的新的意义。如:恐龙、青蛙。原指外型奇特的史前动“恐龙”一词,在网络上专指相貌丑陋的女性网民,同样,“青蛙”就是相貌差的男性网民了。这其实是采用了这些词语的比喻义,在网络语言中,比喻义反倒成了它们的唯一意义。再比如“楼上”、“楼下”、“隔壁”等,分别指BBS上的上面的帖子、下面的帖子、同一网站不同主题的BBS。还有,像“灌水”则指在论坛上随意发表字数很少的文章,跟“造砖”相对。　　童言童语,指网民在网络上“装小孩”,特意使用重叠的方式进行交际。如,东东——东西;笨笨——笨蛋的可爱称呼;怕怕(pia4pia4)——害怕;漂漂——漂亮。这一方面是由于网民的低龄化,同时也反映了网民(特别是年轻网民)不愿长大、喜欢“装嫩”的心理,另外,也跟网民在网络上追求轻松的心态有关。　　表情符号类　　出于对视觉感官的刺激而用键盘上的符号、字母和数字制作出来的表情,由于这些符号克服了键盘聊天难以看到对方表情的缺点,而且非常形象传神,在网络上大量使用。如,Zzzz??表示睡觉,这是采用漫画中描绘人的呼噜声的方法;:-)——表示微笑或者开玩笑,是聊天室、BBS最为常用笑脸符号。再如;-)——抛媚眼,别有含义;:-( ——难过,与:-)相反;等等。　　上面提到的这些符号都需要向右掉转90度来看,为了省掉转头之苦,网民们还发明了更为直观的表情符号。如,@-@表示晕了或者醉了;(3^-^3)代表兴奋等。　　这些表情符号从某种程度上说比文字更具有表现力和感染力,用符号形体进行组合后产生了一种类似图画的表意形式,让对方接收到以后感觉像是面对面的交谈,非常亲切和直观。在网络世界中,使用这些直观的表情符号也确实能给人送去一份温馨。　　缩写类　　主要是缩写字母的运用。为了节约时间,网民采用了一种十分经济的方式,用缩写字母来代替词语,甚至是短句子。这类方式也是网络语言的常用方式。有的是汉语拼音首字母代替汉字,如,GG——哥哥,JJ——姐姐,DD——弟弟,MM——妹妹(美眉:女孩子);PLMM——漂亮妹妹(女孩);TMD——“他妈的”,骂人的话;BT——变态等。有的是英文首字母缩写,如BTW是Bytheway(顺便问一下)的缩写;bf是boyfriend(男朋友)的缩写。还有谐音缩略的用法,如CU是Seeyou(再见)的意思;B4是before(以前)的缩写;F2F是facetoface(面对面)的写；3KU是thankyou(谢谢你)的意思。 　　现在，我们对于有些语言类型没有具体的界定和分类，有的词语可能同时具备两个或两个以上的特征。　　四、网络语言的社会影响　　互联网中另类语言和另类表达,冲击和颠覆着既有的语言规范,并正在进入现实社会和日常应用之中,不可避免地引起混乱。据媒体报道,某中学生用网络语言写作文,结果上网不多的老师看不懂,一律将网络语言视为错别字。网络语言是只停留在网上,还是走入现实文化生活的应用中去?现已经引起一些语言学家和社会学家的高度关注。 　　与传统语言文字相比较,网络语言变得越来越不规范,表明中国语言文字正处在加速变迁之中。到底这是不是一种正常现象,人们正拭目以待。很多人认为,网络语言的随意性和另类书写现象,可以允许它有一个自身消化和扬弃的过程,一定时期之后,能够存在和流行于网络人际交流活动中的词语和表达方式,只能是那些富有创意并得到普遍认同和接受的部分,它们将与人们的观念逐渐融为一体,成为人们体验生存状态不可或缺的媒介。实际上,目前传统媒体上和人们的日常生活中已经屡屡出现诸如“灌水”、“美眉”之类的网络语言,它们正在融入人们既有的语言符号系统之中,并成为其有机组成部分。网络语言也冲击传统语言教育。有人担心,现在孩子上网的越来越多,而他们又正处于掌握语言基础的时候,如果对网络语言不加以控制,很可能会对传统正规语言的学习产生负面影响。但也有持相反意见的,他们认为,传统的语文数学比较正规,讲究语法、词汇的应用,相比之下,网络语言随意的成分大得多,容易开发孩子的创造力和学习语言的兴趣。因此,单纯拒绝网络语言极不明智,毕竟它在某种程度上是很多孩子内心世界的真实写照。而持折衷意见的人也不少,他们主张应客观地看待网络语言对孩子的影响,不能一棍子打死。语言反映了一定的社会现象,如果一个新的语言产生已经得到了社会的