创新人才交流机制 促进教育均衡发展

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1、樊城区“校长讲坛”征文创新人才交流机制促进教育均衡发展樊城区牛首镇竹条二中张建友党的十七大把教育列为民生之首，教育要关注民生，就要着眼均衡，教育均衡发展，即教育公平，是社会公平的基础，是构建社会主义和谐的重要内容和必要保证，胡锦涛同志在今年中央政治局第三十四次集体学习时的讲话指出：“教育涉及千家万户，惠及子孙后代，是体现发展为人民，发展靠人民，发展成果由人民共享的重要方面，保证人民享有接受教育的机会，是党和政府义不容辞的职责。”党的十六大六中全会把“坚持教育优先发展，促进教育公平”作为教育发展的

2、基本方针，顺乎民心，合乎民意，反映了广大人民群众的根本意愿。为落实党和国家领导人重要讲话精神和决策，推进教育均衡发展，我省出台了许多教育新举措，努力解决人民群众最直接、最关心、最现实的利益问题，成效比较显著，结合省出台的政策，我区也制定相关措施，相继实施了义务教育寄宿制项目工程，中小学危房改造工程，农村远程教育工程和“两免一补”政策，有效解决了低收入家庭和农村子女上学难的问题，教育公平的整体情况有所改善，但由于经济发展的差距和历史形成的体制、机制原因，教育不公平的现状并未根本好转，城乡之间，be

3、consistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branc

4、hofficesshallbebindingonbothends,eachcore区域之间和校际之间的差异问题十分突出，表现在教育投入差距大，基本办学条件差距大，师资队伍差距大，教育质量差距大。其中，师资力量的不平衡，直接影响了学生接受教育的公平性。因此，创新人才交流机制，整合教师资源显得尤为重要。如何创新机制，促进人才合理交流呢？下面谈谈个人的一点浅见：一、建立人才交流中心，实现资源共享，全面提高。目前，城乡、区域、校际之间发展不平衡，很重要的一个原因是教师水平存在差距，要想尽快缩小校际间的差

5、距，促进区域内教育均衡发展，必须着重抓好教师队伍建设。依托我区已有的名校、强校、大校为"中心"，联系一所或几所薄弱学校，建立校长、教师、教研的连动。或是小学、中学的两层次互联、或是中学带小学的互联。校长互联即在平等的基础上几个校长加强横向联系，对弱校的培训、教研、教育等工作进行协调。教师互联即学校教师，可以交流互派，有针对性的薄弱学科教师的选派和为解决突出教育教学问题的指派。小型学校教师成长慢在于学校班额少，教师少，教研的氛围差，建议教研互联，以“中心”学校为主，建立大的教研组、备课组，统一教育

6、教学活动，这样有利于克服薄弱学校师资不足，充分发挥强校教研队伍优秀的长处，从而提高薄弱学校的教学水平和教学质量。在教师调配上，应实现区域内资源共享，优秀校长、特级教师、模范教师轮流到薄弱学校任教，通过他们的示范作用和经验交流beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnote

7、xposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore，带动薄弱学校教师整体水平的提高。二、面向全区现岗教师，举办人才招聘会，促进人才合理流动。由于学校布局和近年来生源情况的变化，有些学校教师富余超编或某些学校缺少教师。对此，可以在全区范围内打

8、破人才交流的常规，召开特别的人才招聘交流会，为全区教师搭设一个相互交流的平台。形成“进得来，出得去，顶得上，用得好”的人才合理流动机制。召开招聘会之前，先通过统计调查，在全区公布招聘学校的缺科岗位情况及招聘条件，然后通过招聘的形式进行洽谈，可以制定相应的优惠政策，在评定职称，评先表模等方面给予倾斜，鼓励优秀教师到薄弱学校，缺科学校和边远学校任教。解决各校之间教师发展不平衡的问题，促进人才的合理流动。三、立足教育，面向社会公开招聘教师，优化资源配制。近年来，教育战线基本没有进新教师，特别是农村学校