中班生活主题《雨天的宝贝》及反思

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1、中班生活主题《雨天的宝贝》及反思　　【活动目标】　　1、认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。　　2、学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。　　【活动准备】　　1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等；　　2、布置四个场景；　　3、课件。　　【活动过程】　　一、猜谜引入，激发兴趣。　　师：老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？　　一朵花真有趣，晴天不开雨天开。　　师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？　　二、参观“雨具展”。　　师：你们看，活动室有很多的

2、宝贝，你们认识它们吗？小朋友去看一看，摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。　　提出参观的要求　　师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原位，马上回带座位上。　　提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？　　三、出示课件，认识https:///各种雨具。　　师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁？　　这是什么雨具？　　教师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们

3、的小脚不被雨淋湿。　　四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。　　师：你们已经认识了那么多的雨具，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示范。　　小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。　　五、幼儿玩捉迷藏的游戏。　　1、认识场景。　　师；这是谁的家？　　2、听指令玩游戏。　　师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。　　【活动延伸】　　幼儿自由选雨具并试穿。　　【活动反思】　　活动前教师在活动室布置了“雨具展”，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始，教师以谜语引入，激

4、发了幼儿兴趣，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在教师的提醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。　　在活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问

5、的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。　　对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。