语文必修四教学计划

《语文必修四教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、语文必修四教学计划　　切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学。下面是小编为大家整理的语文必修四教学计划，希望能够帮助到你们。　　语文必修四教学计划　　根据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探索，我们的教学目标继续定位为以下五个方面：　　积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。　　1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3　　2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4　　本学期学习普通高中课程标准实验教科书　　语文必修3和必修4两本书的内容。　　必修3的“阅读鉴赏”部分所选

2、的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。　　“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度；学会宽容——学习选择和使用论据；善待生命——学习论证；爱的奉献——学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。　　“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用；文字作品的个性化解读；语文学习的自我评价。　　“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。　　必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四

3、个单元分别是：性格与冲突，情思与意境，理清思路，知人论世。　　“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向展开议论；发现幸福——学习纵向展开议论；确立自信——学习反驳；善于思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。　　“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化。　　“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。　　拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试；期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，1——2次月考或单元测试。　　教学中要求

4、做到：　　1、依据新课标，结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学模式，力求获得最佳的教学效果。　　2、认真钻研、领会新教材和新大纲，提高课堂效益，向40分钟要质量。　　3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础知识的训练与提高。　　4、本学期在写作上，着重培养学生写作议论文的能力。先了解议论文文本的相关知识，提高学生议论说理的兴趣和能力，训练学生的理性思维。　　1、做好学情分析，认识了解并熟悉学生的情况，有针对性地做到因材施教。　　2、继续培养学生学习语文的兴趣，在平时的教学中，围绕学

5、法设计教法，突出学生的主体地位。　　3、讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行知识归类、梳理。　　4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。　　5、强化基础知识的教学，不断提高学生的语文素养。　　6、在集体备课和教学中，以培养阅读能力为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。　　、积极研究课改实施办法。　　所有的语文老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容，探究其精神。切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学。坚持集体备课制度，集思广益，群策群力，用群体智慧和力量，提高整个语文组的教学水平和能力。充分

6、利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。　　、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。　　语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们

7、积极学习并大力提倡实施在课堂上开展自主、合作、探究的高效学习方式，努力提高教学质量。