我们幸福地走过[1]

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1、我们幸福地走过---参加烟台教师“影子培训”心得体会当我得知领导让我去参加这次培训,先是欣喜，再是惶恐。欣喜的是我能得到这样的学习机会非常荣幸，惶恐的是我能否学有所成，以不负领导所托。本次培训为期一周，要求我们通过教学观摩、随堂听课,在合作学习中寻找差距，在集体交流中分享经验，了解教育教学工作的基本规律、特点，初步掌握所任学科的教学常规，锻炼专业技能技巧，娴熟、规范地组织教育教学活动，提升自己教育教学水平。时间总是短暂，一周的学习培训生活很快结束。通过很短时间的参观和听课，学校的教育理念、办学特色、领导及师生风采无不给我留下了深刻的印

2、象，使我感触颇深、收获甚丰。由于水平所限，我无法全盘复制，只能摄取我的只言片语，糅合成以下几个方面，谈一下自己的感受和收获。一、建昌街小学的做法我到的是芝罘区建昌街小学，这是一所小学校，只有一座旧教学楼，有11个教学班，学生活动的场地也很小，作为一所建校近半个世纪的老校，尽管没有我们学校的年轻时尚，却也有着浓厚的文化积淀和充满活力的现代化气息相结合的和谐。听校长介绍，这所学校的生源多数是务工人员子女，可这所学校真正做到了规范办学。徐校长始终坚持减负提质的办学理念，严格控制学生的在校时间，不盲目追求学生的考试成绩，重在培养学生良好的学习

3、和生活习惯，以掌握基础知识、培养基本技能为重点，以新课改理念为指导，实施高效教学。徐校长还告诉我们，在语文教学中，重点抓阅读和写作，从一年级开始就要求孩子每周写两篇日记，所以孩子的语言表达能力很强，教师教学理念新、组织教学有方、课改意识明显，真正形成了以教师为指导，学生为主体的教学模式。在教育教学上真正做到了“施教之功、先在激趣、巧在授法、重在练化、贵在养习”。在师生中间广泛开展各类活动，为教师和学生的成长搭建了旋转式的大舞台。二、教学相长、观摩教学、收获颇丰本次学习培训的一项重要内容是向所在学校老师探讨学习，学习先进的教学理念。在这

4、五天里，我们一共听了5节课，第一节是二年级的杨老师一节常态课----《特别的作业》一课，他们给我们展示了一堂充满语文韵味的好课，让我们领略到了杨教师的课堂风采。观摩杨老师的课堂教学展示，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。在课堂上，杨老师运用了大量的鼓励性语言，及时恰当的评价语，locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(Wuzhe

5、nsaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame适时地训练学生的课堂习惯，自如地掌握课堂环节，并结合生活实际，与生活对接，体现了语文工具性与人文性的统一。在课堂上，杨老师与学生会不分彼此，随着学生的激动而激动，随着学生的兴奋而兴奋。整节课学生的学习习惯特别好，会听，会想，会说，会读，杨老师特别重视学生的朗读，她用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文，学生读得绘声绘色。于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自

6、于她的用心投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入，更是对教育事业的投入，不是吗？杨老师不是把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习；也不是把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。而是积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，与学生进行情感的交流，使学生受到情感的熏陶。第二节是听的一年级孙老师讲的《快乐的节日》这一课，孙老师从容、大方，教学准备充分，适时地运用了迁移教学法，匠心独运。在教学中，她站在语文教学的立场，抓住了文章“着眼点”；她根据教材特点和学生实际，找准了讲解“切入点”；她根据教材重难点，

7、落实了语言文字“训练点”；她根据教学中的生成资源，引发了思维的“碰撞点”。教学思路非常清晰，使我们感受到课堂教学的高效性，语文教学的艺术性。　孙老师的这节课注重了语文教学中的多读，孙老师说像这种优美的文章，老师过多的讲会使文章支离破碎，不如让孩子多读从中体会文中的美。在读的过程中孙老师进行指导朗读，让孩子根据他的手势读，感觉这方法不错。孙老师的多读还体现在背诵上，多读之后，在一起背诵，课文学完孩子也已经背过了。这两位老师都注重了学生习惯的培养，并且语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计

8、，从学生出发备课。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这两位教师的课上，互动的成分