优秀班主任王亚丽先进事迹材料

《优秀班主任王亚丽先进事迹材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、优秀班主任王亚丽同志先进事迹材料王亚丽，女，现年27岁，本科学历，小学一级教师，现为闾井中心小学小学教师。该同志从事教学工作7年来，一直坚守在教学岗位上，各项工作成绩突出，赢得了学校和社会各界的一致好评。多次被评为优秀教师。作为一名教育工作者，该同志始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教7年，长期担任班主任工作，在教

2、学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。作为一名人民教师，该同志自觉加强理论学习，积极参加学校各项政治学习活动的同时，充分利用杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，深入学习领会党代会精神，努力践行“三个代表”、“科学发展观”、“党的群众路线”等重要思想，在不断的学习中，提高政治理论水平。全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzho

3、ubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，该同志在班主任工作中能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困

4、生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。教法灵活，技术精湛。该同志十分喜爱学习，无论工作再忙，也要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了

5、丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、灵活的教学风格。注重学生自主探究的学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，出色地完成了各项教学任务。该同志有高度的事业心和责任心。他热爱教育事业，努力提高officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthe

6、bus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，

7、努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习。随着教改的发展，她不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。历年来，所教学科成绩一直名列学区前茅，深得社会家长好评。该同志坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，认真听课，吸取其他老师的先进教学技能，完善自己的