苏亚丽师德先进个人事迹材料

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1、苏亚丽师德先进个人事迹材料苏亚丽，女，现年35岁，讲师，中共党员。任教13年来，先后担任信息技术工程学院党委组织委员、学院学生支部书记、办公室主任、班主任。无论在哪一个岗位，她都认真按照党的方针政策，始终以教书育人为己任，严格工作纪律和程序，以身作则，严以律己，做到吃苦在前享受在后，工作几乎不请假。在工作中取得了优异的成绩，特别是在教学、科研方面，严格执行学校的有关规定，虚心学习、刻苦钻研。在承担起繁重的教学工作的同时还负责学生支部的管理工作。能做好各项工作，不仅是源于她较强的工作能力和良好的工作作风，更由于她具有良好的思想基础和人格风范。作为一名党员，苏亚丽老师坚持党

2、的基本路线，积极参加学院组织的各种政治、业务学习活动，努力提高自身的思想政治素质，以党员的标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，热爱自己的本职工作，服从领导安排，团结同事。严格遵守《教师职业道德规范》，用高度的事业心、责任心对待学生。苏亚丽老师讲授过的课程有：《C程序设计》、《软件工程》、《信息系统项目管理》、《计算机安全技术》、《计算机网络》、《数据结构》等10多门专业课程。 在专业课堂教学中，她注重以现代教育理论为指导，以《软件工程》课程为例，她开创了设定特殊情景的教学方式。采用案例式教学、任务式教学，其新的教学模式突破了传统教育观念，摒弃传统教育中教师、书本和

3、课堂为中心的三中心论，真正树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在学院进行新课程教育教学改革的背景下，苏亚丽老师能积极地改进教育思想，更新教学观念，转变教师角色，使自己成为学生学习的促进者，引导学生由接受者变为主动的学习主体。在教学过程中，她特别注重学生的学习反馈，从传统的逻辑分析讲授转变为学生发现问题、探究问题的教学模式。在教学设计中她能处理好基础知识和技能、过程与方法之间的关系，使多种目标统一到信息素质培养这一根本目标之中。内容不囿于教材的范围与顺序是她教学的一大特点，学生总能在她的教学活动中获得书本以外的丰富知识。同时，她注重提升学生的动手操作能力，总是尽可

4、能提供更多的机会让学生操作媒体，使媒体成为学生学习的工具。作为一名班主任，苏亚丽老师3关心爱护学生，尊重学生，平等对待每一个人，关注学生的思想动态，经常以开班会或主题班会的形式，分阶段对学生进行思想教育。平时，常与学生交流，及时了解学生的情况，了解学生的心理，解决矛盾，万事防范于未然。同时，苏亚丽老师还注重加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，培养学生主动探究和合作学习的精神。作为学生党支部书记，苏亚丽老师关心学生党员，关心学生党员的培养和发展，在工作中始终坚持“公平、公正、公开”的原则，树立学生党员做模范的模式，通过在学生中开展各种

5、组织活动，将学生党支部的形象树起来，影响立起来，充分发挥其先锋、引导作用，让我院学生党员的形象深入人心。苏亚丽老师在自己的教学和学生管理岗位上，脚踏实地，勤勤恳恳，充分发挥了党员的模范带头作用，她曾被玉溪师范学院评为“优秀共产党员”5次，“优秀教育工作者”1次，“优秀教师”3次。而与此同时，在科研方面她也毫不松懈，仅2007—2010三年间，就取得以下突出成绩：1、参与2009年云南省教育厅项目《金属对几种微生物的胁迫生理毒性研究》。2、参与2010年教改项目《基于网络远程实验实践教学模式的研究》。3、参编教材《C语言程序设计》云南大学出版社出版。4、撰写论文《多媒体课

6、件的人机交互界面设计研究》发表于核心期刊《四川师范大学学报》，第一作者。5、撰写论文《基于UML的高校课题管理系统需求分析》发表于核心期刊《计算机科学》，第一作者。6、撰写论文《DesignOfTheManagementSystemofUniversityProjectsBasedOnUMLSequenceDiagram》发表于核心期刊《IndianJournalofScienceandTechnology》，第一作者。7、撰写论文《软件工程学在计算机专业学生毕业设计中的应用》发表于《玉溪师院学报》，第一作者。8、撰写论文《面向对象核心概念的案例式教学方法探析》发表于《

7、玉溪师院学报》，第一作者。9、撰写论文《黑盒测试之等价类划分》发表于《玉溪师院学报》，第一作者。10、撰写论文《高校毕业课题管理网站的系统构架设计与研究》发表于《玉溪师院学报》，第一作者。11、撰写论文《计算机专业毕业设计中需求获取方法探析》发表于《3玉溪师院学报》，第一作者。12、撰写论文《信息检索课与大学生信息素质培养》发表于《玉溪师院学报》，第一作者。13、撰写论文《RUP在软件毕业设计课题中的应用》发表于《玉溪师院学报》，第一作者。14、撰写论文《论程序设计中良好编程风格的运用分析》发表于《玉溪师院学报》，第一作者。15、撰写论文