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时间:2018-08-30
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1、关于学生作业情况的调研报告 摘要: 进入新世纪以来,我国基础教育事业快速发展,整体上进入更加注重内涵发展和提高质量的新阶段。加强学校规范管理,办好每一所学校,成为新时期基础教育实现科学发展的必然要求。如果我是校长,我首先要关注学校的教育教学质量,学生的身心健康、学习成长情况。基于此我准备从调查我校学生的课业情况入手,采用问卷调查、谈话、观察等方法来分析我校的教育教学现状,切实解决学校现存的问题。可以说小学生作业负担一直是社会关注的热点问题之一,也是应试教育向素质教育转轨过程中的一项重要的改革,在这样的转轨阶段,老师们也知道“减负”的重要
2、性和必要性,那么,学生们认为有没有真正的“减负”呢?希望通过调查,了解同学们的作业情况,他们真实的内心感受,了解同学们到底喜欢什么形式的作业,学生、家长对老师布置的作业有什么建议?希望找到问题的关键所在,探讨出如何更好地设计具有实践性、开放性等作业的可行性策略,帮助老师从中得到启示,设计和布置学生乐于做的作业,为学校推进素质教育工作尽微薄之力。 正文:关于学生作业情况的调研报告 一、现状分析: 我们时常听到家长抱怨:孩子太累,作业量偏大;学生抱怨:作业太多,没时间完成;教师抱怨:工作太忙,作业批改耗时费力收效不大,等等。目
3、前一些案例显示,学校的作业缺少对学生创新精神、人文精神、实践能力的培养,应试训练色彩依然浓厚。从学生角度来看,作业留的不科学,出现了作业过多,重复、单一的现象,导致学生厌学,这严重地抑制了学生的学习兴趣,极大地限制了学生学习活动的空间,更重要的是制约了学生的个性化发展。而有些学生写作业拖拉,还养成不良的学习习惯。从家长角度看,家长“望子成龙”心切,除了完成老师布置的家庭作业外,还自己设计,或到新华书店购买各类复习辅导和同步训练资料,让孩子做。据调查,有不少家长不问青红皂白,看见资料就买,买回来就让孩子做。有的小学生家长额外补充的练习比学校老
4、师布置的作业还多若干倍。然而在家长辛辛苦苦付出的背后是否成效显著呢?从老师的角度看,留作业更多的是为了完成学业任务,而忽视了作业的质量,忽视了孩子的感受;同时又忙于自己所留的任务之中,而是否作业真的起到了事半功倍的效果,培养了孩子的能力发展了孩子的个性呢?为解决这一实际问题,我采取了深入调查,并进行深刻的研究与思考。 二、调研目的: 1、通过调查研究,进一步了解学校教师布置作业的情况;了解学生完成作业的效率及效果,掌握学生课内外作业的内容、形式、时间、数量、质量以及学生对作业的态度和兴趣;了解家长们对学生作业布置的意见和建议。从而进
5、一步调节改进作业内容、形式,寻求既有实效又有创意;既能激发学生兴趣又能提高学习质量;既能巩固所学知识又能培养能力的实践型、开放型、多样型的作业。通过改革作业推动学校素质教育的进程,通过改革作业提高学校的教育教学质量。 2、就长远来看,形成良好的做事态度和习惯,对一个人的一生来说也是一笔财富。因而通过解决学生的作业问题来培养学生做事专注、认真、尽责的态度和习惯,为学生的终身受益奠定良好的基础。 3、从另一个角度来看,通过调研反思来减少学生一些不必要的重复作业,不必要的订正,多一点自己的时间和空间去做自己喜欢做的事,达到减负增效的作用,让学
6、生有更多的时间去拓宽视野,更多的时间参与社会实践,学会生活。 4、通过调研分析让教师减少不必要的重复工作,提高工作效率,愉快工作。将更多时间投入到钻研教材、设计有意义的作业内容上。三、调查方法及调查分析结果: (一)对学生的调查分析 ●采用问卷调查法 1.请问你平常都有哪些作业?() a语文b数学c英语d其他实践活动 2.除了学校作业你还有家庭作业或课外班作业吗? a有很多b有一些c没有 3.你每天写作业的时间大约是多长? a没有作业b半个小时c45分钟 d一个小时e一个小时以上 4.对于这些作业,你是什么
7、态度? a认真完成b一般c不认真 5.你喜欢哪种类型的作业? a基础型b难度型c实践型d趣味型 6.你最喜欢的作业是什么形式? a书面作业b口头作业c实践活动7.老师经常布置你可以自主选择的作业吗? a经常b有时c没有过8.全班同学的作业每次都是一样的吗?a一样b有时不一样9、写作业是否拖拉?a及时完成b拖拉10、作业是否独立完成?a独立完成b别人帮助c同学研究 ●抽样调查分析结果 抽样调查三班情况:共调查了86人调查班级:二年一班:25人五年一班:26人六年三班:35人调查结果:1、各年级作业完成时间统计表问题选项所占比例
8、二年级五年级六年级你每天写作业的时间30分钟64%23%6%45分钟20%35%20%60分钟8%31%46%一小时以上8%11%28%没有作业无无无除了学校作业你还有家庭作业或
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