关于大班下学期班级计划推荐

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1、关于大班下学期班级计划推荐　　本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。　　一、班级情况分析　　本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习

2、习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。　　二、工作重点　　1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相

3、差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。　　2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。　　3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于

4、拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。　　4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好

5、的学习习惯和学习兴趣。　　三、教育目标　　语言领域：　　1．倾听理解　　．能听懂多重指令，并能按顺序行动。　　．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义　　．能用普通话与人交流，表达自己的意思。　　2．表达交流　　．愿意与不熟悉的人交谈。　　．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。　　．会用多种方式提出问题。　　3．欣赏阅读　　．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。　　．喜欢制作图书，发展连贯讲

6、述和完整表达的能力。　　数学领域：　　1.引导幼儿等分或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。　　2.用不同的方法分解一组物体，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。　　3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。　　4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。　　5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。　　6.认识人民币。　　7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。　　8.能

7、在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。　　科学领域　　1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。。　　2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。　　3．引导儿童学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。　　4．使儿童喜欢并较长时间参与科

8、学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。　　社会领域：　　1、自信心培养　　．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。　　．愿意接受有难度的任务，尝试新活动　　．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试　　2．人际交往　　．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。　　．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。　　．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。　　3．行为规则　　．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相