如何让音体美教师走进农村学校

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1、如何让音体美教师走进农村学校在新课程和素质教育火热推行的今天，教育事业迎来了一片艳阳天，学生的全面发展、学生的健康成长已深深扎根于教育工作者们的心中，教育工作不再是简单的传道授业解惑，教师不再是传统意义上的“教书匠”,由原来的“教书匠”逐渐向研究性教师转变，教学由过去单一的传授知识正走向指导学生更好的学习的模式，学校的教学工作呈现出生机勃勃的喜人景象，学生也从被动接受知识的“容器”中解放出来.但是我们也应看到，在农村学校的教学中，我们又忽视了音体美的教学，音体美的教学远远落后于其他学科的教学，学生的全面发展又好像少了一片灿烂的天空。其实，音体美教学在实施素质教育

2、和促进学生全面发展方面有着其他学科不可替代的作用，要想实施好素质教育和新课程改革，促进学生的全面发展，我们就必须做好音体美教学。音乐蕴涵着潜移默化的高尚情操，声情并茂的音乐艺术是塑造学生心灵的有力途径。音乐教育是心灵的塑造，是情感的培养，是个性的发展，是辅助非智力因素养成的好帮手。荷兰教育家赫伯特齐佩尔说的好：“每个孩子都应该有基本的音乐教育，而音乐教育是开发人的智力的最好途径。”古今中外众多的科学家、思想家、政治家、文学家都是音乐艺术的爱好者，如孔子、沈括、列宁、托尔斯泰，他们不仅从音乐中获得了高尚的娱乐、美的享受，更重要的是在音乐的启迪下他们创造了人类最亮的

3、火花。就如爱因斯坦所言：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficu

4、ltyofthework.Forexample,noncoalmine如何让音体美教师走进农村学校在新课程和素质教育火热推行的今天，教育事业迎来了一片艳阳天，学生的全面发展、学生的健康成长已深深扎根于教育工作者们的心中，教育工作不再是简单的传道授业解惑，教师不再是传统意义上的“教书匠”,由原来的“教书匠”逐渐向研究性教师转变，教学由过去单一的传授知识正走向指导学生更好的学习的模式，学校的教学工作呈现出生机勃勃的喜人景象，学生也从被动接受知识的“容器”中解放出来.但是我们也应看到，在农村学校的教学中，我们又忽视了音体美的教学，音体美的教学远远落后于其他学科的教学，

5、学生的全面发展又好像少了一片灿烂的天空。其实，音体美教学在实施素质教育和促进学生全面发展方面有着其他学科不可替代的作用，要想实施好素质教育和新课程改革，促进学生的全面发展，我们就必须做好音体美教学。音乐蕴涵着潜移默化的高尚情操，声情并茂的音乐艺术是塑造学生心灵的有力途径。音乐教育是心灵的塑造，是情感的培养，是个性的发展，是辅助非智力因素养成的好帮手。荷兰教育家赫伯特齐佩尔说的好：“每个孩子都应该有基本的音乐教育，而音乐教育是开发人的智力的最好途径。”古今中外众多的科学家、思想家、政治家、文学家都是音乐艺术的爱好者，如孔子、沈括、列宁、托尔斯泰，他们不仅从音乐中获

6、得了高尚的娱乐、美的享受，更重要的是在音乐的启迪下他们创造了人类最亮的火花。就如爱因斯坦所言：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureist

7、oolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine如何让音体美教师走进农村学校在新课程和素质教育火热推行的今天，教育事业迎来了一片艳阳天，学生的全面发展、学生的健康成长已深深扎根于教育工作者们的心中，教育工作不再是简单的传道授业解惑，教师不再是传统意义上的“教书匠”,由原来的“教书匠”逐渐向研究性教师转变，教学由过去单一的传授知识正走向指导学生更好的学习的模式，学校的教学工作呈现出生机勃勃的喜人景象，学生也从被动接受知识的“容器”中解放出来.但是我们也应看到，在农村学校的教

8、学中，我们又忽视了音体美