八年级语文大雁归来教案

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1、八年级语文大雁归来教案　　导语：大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机、充满诗意、充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。以下是品才网小编整理的八年级语文大雁归来教案，欢迎阅读参考。八年级语文大雁归来教案　　一、教材分析　　《大雁归来》是八年级下册三单元的一篇独立阅读课,是一篇优美的散文.作者描写了南飞的大雁、冬季的雁归的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫等内容。这些内容既介绍了大雁的生活习性、特点，又抒发了作者的爱鸟情怀，一个“爱”字贯穿全文，抓住“爱”字学习全文。教学中引导学生既掌握课文内容，又能感悟主旨。明白作者是个爱

2、鸟者，很多句子含义丰富，我们要很好指导学生领会。作者字里行间向我们传递了这样一个信息：动物是人类的朋友，世界有了他们的存在才有了许多生机和情趣，我们要与之和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当定位。我们再也不应该把它们仅仅看做是我们的美味佳肴，而应该爱护它们、保护它们。作者意在让我们了解大雁特点，培养我们保护野生动物的品质。最终养成保护野生动物、保护环境的好习惯。同时课文在写法上也很有特色，它将形象性、知识性、抒情性完美结合，教师要结合课文中的句子指导学生体会句子包含的感情，学习本文的写作特色。　　二、教学目标　　1、知识与能力目标：①正音释词;②了解作

3、家作品;③理解课文内容;④品味语言。　　2、过程与方法目标：①课前要求学生收集有关作者及《沙乡年鉴》的资料，使学生预先了解作者的写作风格及成就，既培养了学生收集整理资料的能力，又对理解课文内容和感悟作者情怀很有帮助。②通过教师引导学生学习和多媒体技术运营造学习氛围，教师抓住听范读录音、学生朗读课文、四人小组讨论、全班交流、展示收集的诗歌和歌曲这些重点环节的训练，做到学生与课本、学生与学生、学生与教师之间的交流，充分体现学生为主体，教师为主导，共同互动的原则。提高学生的阅读、表达、理解、分析、概括能力。鼓励学生发表自己的观点。　　3、情感态度价值观目标：激发

4、学生乐学、爱学语文的热情，让学生感受到作者的爱鸟情怀，增强学生保护野生动物的意识。知道应该与一切动物平等和谐相处。　　三、教学重点　　①了解作者对大雁的描写，知道作者从大雁身上找回了什么;②体会文章生动描写的作用，感悟作者的爱鸟情怀。　　四、教学难点　　品味语言特点，从中受到感悟，学习作者将形象性、知识性、抒情性完美结合的写法。　　五、课前准备　　1、借助工具书，扫清文字障碍。　　2、搜集有关大雁的歌曲、诗歌;以及作者、《沙乡年鉴》的相关资料。　　六、教具准备：多媒体教室、课文的相关课件。　　七、教学时间：一课时。　　八、教学过程：　　(一)设置情景，导入

5、新课。　　1、上课前，学生进入教室时，就用多媒体展示课见中大雁活动的情景，同时播放有关雁的歌曲，创设学习情景。　　2、教师语言导入：大雁是春的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天到来了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂廖了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机……今天就让我们一起走进利奥波德的《大雁归来》。用多媒体课件展示出课题。　　(二)明确学习目标　　多媒体展示学习目标，让学生明确本堂课的任务。　　1、掌握生字词的音、形、意。　　2、明白作者对大雁的描写，知道作者找回了什么。　　3、品味语言。　　4、树立保护野生动物的观念。　　(三)检查预习情况　

6、　1、揭题。大雁是一种什么样的鸟?(大雁就是天鹅，是一种大型的游鸟，是一种益鸟……)你又是怎样理解“归来”的?(有两层含义：一是大雁返回，二是呼唤大雁，表达一种喜爱之情。)2、教师让学生同方交流自己收集的有关作者及《沙乡年鉴》的资料，然后抽三名学生全班交流，最后教师用多媒体课件展示自己收集的资料。　　3、听范读录音。检查掌握生字词音、形、义的情况。　　(1)雾霭(ǎi)缄默(jiān)环颈雉(zhì)　　狩猎(shòu)迁徙(xǐ)沙锥鸟(zhuī)　　窥探(kuī)顾忌(jì)半蹼鹬(pǔyù)　　(2)迁徙：迁移。雾霭：雾气。　　缄默：闭口不说话。狩猎

7、：打猎。　　顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。　　目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。　　过度归纳：看来同学们充分预习了课文，对作者，作品，生字词都掌握的不错。接下来老师看看同学们对课文内容了解的怎么样，请大家自由朗读课文。　　(四)学生自由朗读课文，想想作者对大雁作了那些描写，勾出相关句子，然后四人小组讨论作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”，准备全班交流。教师用多媒体课件展示相关内容。　　对大雁的描写：南飞的大雁、冬季的大雁、大雁归来的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月间群居大雁的鸣叫。　　作者找到的东西：善性、亲情、友情、勇敢坚定、联合的观念

8、、大自然的诗意。　　过度归纳：通过大家的努力，同学们了解了大雁的特