初三英语备课组工作计划

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1、初三英语备课组工作计划　　：　　为您编辑整理初三英语备课组工作计划，欢迎阅读。　　初三英语备课组工作计划(一)　　本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。　　一、学生现状　　1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃

2、跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。　　2.两极分化严重。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。　　：　　3.听力和口语水平有待进一步提高。　　二、工作目标　　1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，　　2.创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全

3、面提高学生的听、说、读写能力。　　三、工作重点　　1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。　　2..注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习

4、习惯。　　：　　3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。　　4.控制两极分化的加剧。　　1)细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐;作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。　　2)营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指

5、导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。　　6.加大听力、口语训练量。　　：　　从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。　　1)听音训练　　2)朗读口语交际训练　　3)读写训练　　4)模拟听速的阅读训练　　7.提高阶段复习效率。复习教学要体现

6、英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：　　1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。　　2)知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。　　3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。　　：　　4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。　　5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。　　8.抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。　　9.坚持每周二备课组活动，同时，

7、本组教师将会互相听课、评课，以提高彼此的教学技能。　　我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤www.研究，重探索，重实效的原则，在总结以往经验教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。　　初三英语备课组工作计划(二)　　一.指导思想：　　深入贯彻新课程教学理念，认真总结上一届初三的教学经验，努力夯实学生的英语基本功，不断加强学生的口语、听力和阅读能力的培养和指导，使学生在英语运用能力方面得到进一步的提高，为中考奠定基础。　　：　　二.教材分析　　《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵

8、活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。　　三、学情分析　　这个年级共有20个教学班大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。一部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也不少，学生发展参