苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结及练习

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1、苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结及练习　　篇一：苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结　　苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结　　第一单元知识点　　1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。　　2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。　　3.关于感谢师恩的名句：　　老师，人类灵魂的工程师。　　一日为师，终身为父。　　4.八字成语列举：　　十年树

2、木，百年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。　　宁为玉碎，不为瓦全。一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。　　5.《陶校长的演讲》是著名教育家，要求学生每天从道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。　　6.本课每一问结构类似，都是以“”的形式呈现的。　　7.“建筑人格长城”指。“真人”指。“科学的健康堡垒”指过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。　　8.陶行知的名言：　　捧着一颗心来，不带半根草去。　　千教万教教人求真，千学万学学做真人。　　9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者

3、是体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望--------失望。　　《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。　　10.《题秋江独钓图》是“一”写出了独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。　　一.《去打开大自然绿色的课本》　　1.《，作者是。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。　　2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视

4、野，让我们健康成长。　　二.《装满昆虫的衣袋》　　1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。　　2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。　　三.《变色龙》　　1.《变色龙》一课，记叙了形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。　　2.“变色龙”比喻。　　类似的三字俗语有：2　　纸老虎（外强中干的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）千里马（德才兼备大有作为的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）　　四.《金蝉

5、脱壳》　　1.《金蝉脱壳》从介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。　　2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。　　3.歇后语列举：　　韩信点兵——多多益善扁担挑水——心挂两头　　西施脸上出天花——美中不足孙悟空闹天宫——打上前去　　猪八戒照镜子——里外不是人八股文的格式——千篇一律　　张飞穿针——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底　　一、《成语故事》　　《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。成语是指人们长期以来学习用的、

6、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。　　自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。　　张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。　　二、《推敲》　　1、《推敲》讲的是著名诗人肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。　　2、韩愈主张用“敲”字有三条理由：夜的宁静；③读起来也响亮些。　　题李凝幽居　　闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。　　过桥分野色，移石动云根

7、。暂去还来此，幽期不负言。　　三、《嫦娥奔月》　　《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。　　人物的性格特征是：后羿：力大神勇、为民造福；嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民；逢蒙：奸诈贪婪。　　四、《读书莫放“拦路虎”》　　《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。　　五、《伊索寓言》　　寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者(来自:小龙文档网:苏教版