四年级语文试卷分析

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1、四年级语文试卷分析武阳小学朱海军一、试题类型分析：本套试题仍然没有改变了过去字、词、句、段、篇的类型模式，不是依据新课程标准而命，仔细分析也能起到期中检测的目的。二、答题情况：应参考人数49人，实考人数49。总分3404分，平均分69.47分，优秀率28.57%，及格人数40人，及格率81.63%。三、得分高及原因：我们班一、四题得分率最高，谈到原因往好听里说是学的比较扎实，实事求是的说是没有脱离过去应试教育、老教学思路的影响。古诗只要考就得有，让学生死记硬背，想方设法掌握，为的是多得几分。当然，我并非说古诗全写对不可取。六题是重要的抓课文主要内容的方法，平时的教学中我就很注重这方面的指导

2、。因此，我班学生答起来比较得心应手。其次，我班六题得分率不低。本题综合性比较强，答好本题，学生具备以下四方面的素质：认真分析、用心思考、会理顺、能归纳。我们班此题得分率高与平时的语文课堂教学有关系。我觉得语文教学应本着“该放手时就放手”的原则，凡是同学们自己能解决的问题让同学自己解决，学生讨论能解决的让学生讨论解决，实在不能解决的在教师的点拨下解决。课堂上必须让学生多表达，哪怕是一个简单的不得了的问题，十个同学举手，也要让十个同学都说，说的好坏老师不用评判，每个学生心里都有一杆秤，这样久而久之，学生们取长补短，听、说能力一定会提高很快。四、得分低及原因：我班得分率低的是习作。此题是半命题作

3、文平时训练、指导不够：（一）观察与思考不统一，思考不周全，学生们看了题目就constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theel

4、ectricpowerconstructionsupervisionregulations急于落笔；（二）语言组织能力差，有的同学知道事物之间有联系，立意也不错，但写起来语序混乱；（三）想象力不够丰富，写的不感人；（四）个别同学写作文不注意审题，结果作文跑题了，只能得几分。（五）个别同学答题毛手毛脚、急于求成，本应写好作文，但未写好。五、课堂教学存在的弊端：通过学生们做答本试卷，确实发现了自己平时课堂教学存在的问题。主要表现是：（一）、没有完全走出过去的教学模式，和新课程标准要求有一块距离。（二）、还是过分重视教学效果，忽略了培养学生能力。（三）、没有彻底脱离过去应试教育老路，总有考什么就

5、教什么的想法。（四）、课堂教学只多想怎样自己才能拿得起，却很少去想怎样才能放的下，让学生成为课堂的主人。（五）、语文教学只重视读写，不重视听说。六、搞好课堂教学：针对以前课堂教学存在的弊端，在今后的语文教学中，我想从以下几方面入手转变自己的语文课堂教学。1、系统学习新课程标准，领会、吃透标准要求，从而正确的把握语文教学的特点，使自己的语文教学工作顺应现代教学理论要求。2、在整个语文教学过程中，始终把培养学生能力放在第一位，不仅要培养学生的写字能力、阅读能力，更注重培养他们的写作能力和口语交际能力。尤其是口语交际能力，打算从以下几方面入手尽快提高。（1）指导学生进行口语交际，启发兴趣，激发欲

6、望，使学生都产生说的愿望；（2）告诉学生怎样说，加强说普通话，语句连贯的训练；（3）必要时师生互动，体现交际性（4）采取多种形式，而向全体，使人人都有训练的机会。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002)

7、;1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3、语文课堂教学做到一放再放，充分调动学生学习语文的积极性，激活学生的思维。让学生通过自己的实践，自己的评说，自己的悟性将知识融会贯通，这样才能充分体现学生的主体地位，使学生真正在自主、探究、合作的方式中获得理性的语文知识，达到使他们终身受用之目