资源描述:
《幼儿园大班优秀教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园大班优秀教案:神奇的纸郭井云活动目标: 1、探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2、能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。 3、能与同伴合作,较细致地进行操作活动。活动前期经验: 1、幼儿会折纸,学习画折痕的简笔画、写数字。 2、教师试试纸上能放几块积木,根据纸的强度选择用多大的纸。活动准备: 1、铅画纸若干。 2、积木多块,小组记录表。 3、每人四张纸活动过程: 一、设置问题情境,引出“让纸站起来”的话题。 1、出示纸,了解幼儿生活经验。 师:这是什么?纸有什么用? 师:你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌
2、上拿一张纸,想想办法,让纸能自己站起来。 2、幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探索着让纸站起来的不同方法。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame 师:噢,你让纸站起来了。你是用
3、折的方法。你折了几下啊?两下。你呢,数不过来了。你是用卷的方法。 3,小结让纸站起来的不同方法。 师:刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了,看看谁的纸站得最稳? 二、再次设置问题情境,引导幼儿探索 1、引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师:站起来的纸上能摆放积木吗? 2、幼儿猜测后,教师拿一块积木尝试,全体幼儿发现纸上是可以放积木的。 3、进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。 4、鼓励幼儿尝试。 师:确实纸上能放积木,纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢?我们每个人可以用纸试试,看看用你的方法,可以放几块积木。 5、教师出
4、示记录表,提出规则和要求。 师:两人一组试一试,每一组一张表格,让我们把纸折的样子画在这个格中,猜的数量都记在“?”号的格子中。两人商量一下,一个记,一个放,也可以轮流放。 6、幼儿将自己的猜测记在格子里。 7、分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。 三、讨论,再次进行实验 1、幼儿搬椅子转成半圆坐,一起参与讨论。 2、出示不同幼儿折的纸,引导幼儿观察比较。 师:怎样才能放更多的积木?locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.L
5、inping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame 师:通过交流,我们发现纸折的次数不能太少,也不能太多;要把纸对齐折;先让纸自己能站稳,再小心地轻放积木,不能碰桌子。 3、设置挑战,再次尝试 师:刚才,我们在纸上放的最多的是14块积木,现在大家换张纸重新折,再试一次,比一比哪组小朋友放得最多。 4、教师出示记录表,提出第二次记录的要求。
6、 师:两人一组一张表格,选择一种方法进行实验。 四、交流 1、细心地用自己的方法对结果进行记录。 师:把纸的折法记下来,把放积木的结果也记下来。 2、表达自己的实验结果与发现。 师:你和好朋友在实验的时候用了什么方法?放了几块积木?说给我们听听。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpe
7、nter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame幼儿园大班优秀教案:沉浮游戏李亚平活动目标: 1、乐意参加探索沉与浮的小实验。 2、初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。3、能用记录结果,表示上浮和下沉。活动准备: 1、每组一个脸盆,里有半盆水,擦手毛巾人手一条。 2、每组两个盒子,盒子一面贴有向上向下的符号。 3、钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。4、人手一个夹子,一张记录纸,一支笔,两个小箩筐。活动过程: 一、猜测活动: 师:
8、今天我们班来了许多物品宝宝,它们就躲在你们的椅子下,找出来看看是谁呀? 幼:是钥匙、小木块、玻璃球??? 师:今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏,把它们放