2013学年预备语文第一学期期末考试卷

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1、2013学年第一学期期末质量检测预备语文试卷(满分100分考试时间100分钟)2014.1第一部分文言文(28分)(一)古诗文默写(10分)1.居高声自远,。《蝉》2.,夜深篱落一灯明。《夜书所见》3.黑发不知勤学早,。《劝学》4.昨夜扁舟雨一蓑,。《水口行舟》5.,无自信也。《郑人买履》(二)阅读下面的诗,完成6-7题(3分)望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。6.解释下列加点词的意思(1分)造化钟神秀造化:7.下面对这首诗理解错误的一项是()(2分

2、)A.一、二句用“岱宗夫”把泰山比作一个顶天立地的大丈夫。  B.三、四句写近观泰山神奇秀丽、巍然耸立的形象。C.五、六句写黄昏时的山景和诗人的感受。D.最后两句写望岳而产生登临峰顶的意愿。(三)阅读下文,完成8-11题(7分)蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也,子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?h

3、e"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthewor

4、k.Forexample,noncoalmine预备语文第5页共4页8.上文作者是清代文学家彭端淑,文章题目是《____________》。(1分)9.解释下列加点的字的意思(2分)(1)子何恃而往()(2)西蜀之去南海()10.用现代汉语翻译下面的句子(2分)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?11.上文通过贫富二僧去南海的故事,告诉我们的道理。(2分)(四)阅读下文,完成12-14题(8分)鹦鹉亦有情宋高宗时,陇山县有人进能言之鹦鹉于宫中。高宗养之,爱甚。一日,高宗问曰:“尔思乡不?”曰:“岂不思乡?然思之何用?”帝悯之,

5、即遣使者送还陇山。数年后,宫中有人过其地。鹦鹉问曰:“皇上安不?”答曰:“崩矣。”鹦鹉悲鸣不已。【注释】陇山县:古县名,今陕西境内。12.解释下列加点的字。(2分)(1)尔思乡不()(2)宫中有人过其地()13.用现代汉语翻译下面的句子(2分)帝悯之,即遣使者送还陇山。14.文中鹦鹉的“有情”表现在:(1);(2)。(4分)第二部分现代文(30分)(一)阅读下文,完成15-18题(14分)①总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还懂得了做人处世的“

6、独立思考”的大道理,这都是从《修身》课本中所得不到的。②我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出,“行万里路”做不到了,“”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选,比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆qì了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕

7、只有几百几千字,也往往使我心动神移,不能自已!③书看多了,从中也得到一个体会:物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。④因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:⑤读书好,多读书,读好书。15.(1)根据拼音写汉字:堆qì()(1分)he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreats

8、withthedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,non

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