四年级下册语文【教材梳理】专项部分-习作-北师大版【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com专项部分习作一、习作内容这一册共十二篇习作，它们分别是：　　《习作1》：有时候一句话就会改变我们的人生历程，这就是语言的力量。请任选一题，写一写。（1）我总也忘不了那句话；（2）______________的话《习作2》：春水滋润着大地，催生了万物。充满了生机的春天睁开了惺忪的双眼，欢迎我们投入她热情的怀抱。任选一题，用你的笔来描绘春水吧。（1）春天的小河（小雨……）；（2）想象作文：我是春天的小雨点《习作3》：牡丹国色天香，荷花出淤泥而不染，兰花清新飘逸……不知名的野花也妩媚可爱。任选一题，写写你钟爱的花吧。（1）我喜欢_____________花（

2、2）鲜花送给__________________　　《习作4》：有的手粗大有力，有的手温暖细腻，有的手稚嫩灵巧……每个人的手都不同，以“…的手”为题写一篇习作。　　《习作5》：缩写《草帽计》。《习作6》：眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。请你从下面题目中，任选一个，写一写。（1）我用我的眼睛……（2）怎样保护眼睛《习作7》：纪念日活动。《习作8》：选一题，写一写。（1）写一篇广播稿，报道校园内最近发生的事情。（2）写自己做船或坐船的经历。《习作9》选一题，写一写。（1）用“你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。（2）记录“初显身手”做的实验。（3）想象作文：我是太

3、阳城的小公民。《习作10》：无论是城市的柏油大道，还是乡村的林间小道，路，在我们脚下，引导我们向前。选择下面的一项，写一写。（1）走在放学回家的路上……（2）在我成长的道路上《习作11》：写写自己和时间赛跑的故事。《习作12》：写个人学期总结。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengin

4、eeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com二、习作指导第一单元教学目标：1．抓住题眼“忘不了”，多问几个为什么。2．相关的事例叙述清楚具体，抓住人物的动作、语言以及内心活动。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1．读题。课本第10页：有时候一句话就会改变我们的人生历程，这就是语言的力量。请任选一题

5、，写一写。                  *我总也忘不了那句话* _________________的话 2．理解题意。二、感悟“生动具体的描写”。1．读一读，比一比下面两段话。（一）我正在教室写作业，忽然一个毽子飞过来，落在我的头顶上。我抬头看见罗迪正在捂着嘴笑，心想准是他扔的，就拿起毽子向他扔去，打中了他的脑门。我们俩就吵起来，我说他“活该”，他说我“冤枉好人！”(二)我正在教室写作业，忽然“啪”的一下，什么东西打在我的头顶上，吓了我一跳，手里的钢笔“哧——”地划了一道。我一看，原来是个毽子。我霍地站起来，向四周望去，同学们有的低头写作业，有的喝水，有的在交谈，似乎都没有瞧见这件事，

6、只有罗迪站在教室门口捂着嘴笑。好啊，准是他干的！我向前走了几步，铆足劲，把毽子向他砸去。罗迪伸胳膊向上一挡，却没挡住。毽子向他砸去，毽子不偏不倚砸在他头顶上，我幸灾乐祸地说了一句“活该”。但是这一下把他惹火了，他捂着头大声喊起来：“你为什么打人？”说着瘪了瘪嘴，像要哭出来。我理直气壮地说：“谁叫你先打我呢？”他说：“是我打的么？你冤枉人！”……①默读：这两段话的叙述有什么不同？你更喜欢哪一段？②老师朗读第二段话，学生画出描写生动具体的地方。③读一读描写生动具体的句子，说说这样描写好在哪里？④谈谈怎样才能使自己的习作生动具体，有血有肉？2．扩写，使下列句子表达的生动具体。constructio

7、nqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002)