资阳外国语实验学校高2013级高二下半期考试卷

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1、…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………　资阳外实校高2013级高二下半期政治考试卷考试总分：100；　　　　考试时间：100分钟；第I卷（选择题）一、单选题：30x2=601．有这样一道数学题:90%×90%×90%×90%×90%=59%。它告诉我们，一项工作做到90%已经很不错了，

2、但是经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数，这就是过程控制效应。它启示我们①质变是量变的结果，要把握度的原则②要抓住时机，实现事物的质变③要注重系统内部结构的优化趋向④要立足整体，发挥整体统率作用A.①②B.①③C.②③D.②④2．西方法学界有一个著名的“毒果树”理论：一棵树上一旦出现了一颗毒果子，人们就必然对这棵树上的所有果子都产生怀疑，并予以拒绝。这从哲学上表明：A．事物联系的客观性B．想问题办事情必须通观全局C．部分对整体有一定影响D．量变是质变的前提和必要准备3．“少小离家老大回，乡音

3、无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来”。下列说法与这首诗的寓意一致的是A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B．种瓜得瓜，种豆得豆C．运动是绝对的，静止是相对的D．运动是相对的，静止是绝对的4．下列对辩证唯物主义的物质概念理解错误的是A．物质的唯一特性是客观实在性　　B．物质不依赖于人的意识C．物质能为人的意识所反映　　D．物质是看的见、摸得着的东西5．“千里之行，始于足下”、“滴水穿石”、“聚沙成塔”等成语体现的哲理是forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompli

4、ance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans试卷第11页，总11页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：_____

5、______…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………A．要重视质的飞跃                  B．量变是质的结果C．质变是量变的前提                  D．要重视量的积累6．新事物必定能够战胜旧事物的原因有①新事物符合客观规律②社会领域中的新事物从根本上符合广大人民群众的利益③新事物具有旧事物无可比拟的优越性④新事物发展的前途是光明的A.②④B.①③C.①②③D.①②③④7．《史记》载：田忌欲引兵之赵，孙子曰：“今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾

6、走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解越之围而收毙魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。这一兵法启示我们①人们的准确预见是实践成功的关键②要学会在事物联系中寻求最优目标③只有符合客观实际的认识才起作用④一切要以时间、地点、条件为转移A．①②B．②③C．②④D．③④8．大禹治水，左手拿着“准绳”，右手拿着“规”和“矩”，“望山川之形，定高下之势”，“此数所由生也”。“此数”即指勾股定理。这个传说表明A．实践是认识发展的动力B．实践是认识的来源C．实践可以改变规律造福人类D．实践是检验真理的唯一标准9．2009年9月27日

7、，国务院新闻办公室发表的《中国的民族政策与各民族共同繁荣发展》白皮书指出：中国实行民族区域自治，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。这体现了我们（）A．要坚持系统优化观点B．坚持辩证的否定观C．人民是历史的创造者D．一切从实际出发，实事求是10．针对受国际市场需求减弱、人民币升值、原材料价格和劳动力成本上涨等因素的影响，出口企业经营面临巨大压力，我国及时调整宏观调控政策，调整关税，帮助企业渡过难关，以促进我国外贸出口平稳较快发展。这说明（）A．物质决定意识，主观要符合客观B．事物是绝对运动与相对静止的统一forthequalityofrevie

8、wsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whet