八年级历史教案“大跃进”和人民公社化运动

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选八年级历史《“大跃进与人民公社化运动》（华东师大版）【教案背景】：1、面向学生：八年级学科：历史2、课时：1课时3、教师课前准备：搜集相关资料制作多媒体课件学生课前准备：（1）学生自学，圈画重点知识。（2）填写本课《成长资源》的知识梳理。（3）访问附近的长辈，请他们谈谈在“大跃进“和人民公社化运动中的经历和见闻，并把这些事情记录下来。【教学课题】：使学生了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。让学生明白浮夸蛮干违反经济规律，脱离实际违背科学必受惩罚。使学生了解我国社会主义建设既有伟大成就，

2、又有重大的失误。这表明任何事物的发展都不会是一帆风顺的，正视现实，积极探索，总结经验，遵循规律，才是科学的态度。【教材分析】：《“大跃进”与人民公社化运动》是华东师大版八年级历史第二单元的第二课主要介绍了在建国前期，中共领导由于缺乏经验和受到“左”倾的指导思想影响，在前进道路上出现了“大跃进”，人民公社化运动等急躁冒进的错误。结果给国家和人民带来了一场巨大的灾难，是我国的国民经济比例严重失调。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009

3、~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations重点：“大跃进”和人民公社化运动等经济建设中的严重失误造成的历史影响及其历史教训。难点：经济建设指导思想的失误和未能及时纠正的原因。教学准备

4、：多媒体课件【教学方法】：1、创设情境法：利用在百度搜集的相关视频和图片，来创设情境，让学生感受“大跃进”和人民公社化运动给经济建设带来的历史影响及其历史教训2、观察对比法：利用在百度搜集的各种相关数据让学生归纳对比，得出结论。3、分组讨论法：让学生充分发挥合作精神。【教学过程】：教学环节教学活动一：复习导入巩固知识1、教师利用多媒体课件出示复习题。（1）、年，党中央制定过渡时期总路线，要逐步实现国家的社会主义，实现对、和进行改造。（2）、“一五计划”从年到年，集中力量发展。（3）、我国建立起社会主义基本制度的标志是的完成，中国从此进入社会主义（4）、年9月，在召开的

5、第届全国“人大”通过了我国第一部类型的宪法——〈中华人民共和国〉2、由于三大改造的完成，我国开始进去社会主义初级阶段，在没有先例和足够准备的条件下开始社会主义的探索的，就像是一个幼稚的小孩，在人生的道路中曲折前进。今天我们来学习第三课《“大跃进”与人民公社化运动》二“大跃进”1、学生观看视频《沸腾的岁月》（http://www.tudou.com/programs/view/qmf2aOPyHNM/百度搜索）2、思考：（1）“大跃进”开始于哪一年？其指导思想是什么？表现在哪些方面？3、用幻灯片播放“大跃进”constructionqualityacceptancean

6、dassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations时期的图片资料（http

7、://image.baidu.com/i?word=%B4%F3%D4%BE%BD%F8%D0%FB%B4%AB%BB%AD&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123&f=3百度搜索）（1）“大跃进”本是一个褒义词,为什么要加上引号?（2）议一议：“大跃进”造成的严重后果是什么？过渡“大跃进”是我党在经济上的失误，那么在政治上有没有失误呢？下来我们来学习人民公社化运动。三、人民公社化运动1、学生观看视频《人民公社化运动》（http://v.youku.com/v_show/id_XO