在校大中专学生学车情况市场调查报告

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1、在校大中专学生学车情况市场调查报告　　目录　　一.调查背景　　二.调查目的　　三.调查内容　　四.调查方法　　五.调查对象选择、调查区域及样本分配　　六.调查程序及时间安排　　七.调查结果分析　　八.附件　　在校大中专学生学车情况调查报告　　一、调查背景　　随着社会的日益发展，社会对多技能人才的需求越来越大，一个人掌握的技能越多，越有机会获得理想的工作。针对现在在校学生的学车情况，我们专门挑选了几所大中专学校对学生进行问卷调查，了解他们打算学车的理由和选择驾校及时间等的考虑问题，以及不打算学车的原因。通过这个调查，我们想

2、从侧面了解一下现今社会需求是否对在校学生产生了重大影响，以及学生对于这一社会需求的变化的态度和应变措施等问题。　　二、调查目的　　我们这次对大学生及中专生学车情况进行调查，主要是想了解他们对学车的看法及情况，然后进行统计。　　1、了解在校大中专学生学车的数量和大概的普遍程度。　　2、了解在校大中专学生对学车的目的和看法。　　3、了解在下大中专学生学车的需求程度。　　三、调查内容　　1、龙岩大中专学生统计资料（年龄、性别等）；　　2、龙岩大中专学生对汽车驾驶执照培训的看法（是否参加过驾照培训、选择驾校的要求看法、选择驾校的

3、各种途径等）；　　3、龙岩大中专学生对汽车驾驶执照培训的消费形态（培训方式、培训价格、培训地点等）；　　4、龙岩大中专学生对于驾照培训的需求及参加培训的状况；　　5、龙岩大中专学生在汽车驾驶执照培训市场潜力测评；　　四、调查方法　　本次调查以问卷调查为主（定点调查、拦截调查）。　　调查人员要求：　　1、仪表端正、热情大方、认真负责；　　2、举止谈吐得体，态度友好；　　3、严格按照要求执行调研工作；　　4、有积极的工作态度和团队精神。　　五、调查对象选择、调查区域及样本分配　　调查对象：龙岩在校大学生及在校大中专生。　　调

4、查区域：龙岩学院、闽西职业技术学院、龙岩技师学院和龙岩农校。　　调查样本分配：各个学校各五十份，男女比例也接近一比一。　　六、调查程序及时间安排　　调查大致可以分为准备、实施、研究、总结四个阶段。　　1、准备阶段：小组讨论进行问卷调查应注意的问题，以及小组人员分工情况。　　2、实施阶段：到各个学校进行问卷调查，分组进行。　　3、研究阶段：将搜集的问卷数据进行汇总、归纳、整理和分析。　　4、总结阶段：将调查结果以书面的形式即调查报告表述出来；制作ppt。　　七、调查结果分析　　共发放问卷200份，实际回收195份，回收率%

5、。　　其中男生100个，女生100个,对四个学校进行调查。　　1.学车情况　　调查结果显示，已有驾照的人占%，正在学车的人占%，从整体的统计来看，大部分已有驾照的人都是大三大四的学生，无论是赶时髦也好，增加就业机会也罢，学车对在校大学生来说，更多地是一份“长线投资”。打算学车的人占%，如今随着社会上学车热的不断“升温”，学开车的大学生队伍也越来越壮大，在校大中专学生学车的市场潜力巨大。无打算学车的比例占%，这部分只占少数，他们都由于不同的原因而无打算学车。　　2.学车的目的　　调查结果显示，在校大中专学生学车的目的主要是

6、想开车，其占了%。诚然，现在的年轻人都比较崇尚自由主义，也比较独立，自己开车，也不用依赖别人，去那里也方便。其目的是为了增加工作筹码的占了%。近年来，在不少大学生，拥有驾照就能为找工作多了一道生存条件，不少人都会在求职简历中加上“有驾照”等内容。其目的是为了赶潮流或者是应父母要求的所占比例较少。　　3.学车的地点　　调查结果显示，大部分人偏向于在其家乡学车，而学车时间主要分布在寒暑假，这在一定程度上影响了学生对学车地点的选择。%的人选择在学校所在地区学车，多数学生认为在校学车可以和同学拼团一起去，可以降低学车费用。而%的

7、人选择在其他地方学车，主要出于毕业后打算在其工作地点考取驾照的打算。这一结果显示，与我们最先的预测出入不大。　　4.学车的时间　　调查结果显示，中专学生会选择在暑假学车占了%，从中可以看出大部分人士选择在寒假时间学开车，因为空闲时间相对比较长；而极少部分的选择寒假考试选考驾照，只占了%，因为寒假时间大概只有一个月，时间比较短；在校时间占了%，有些学生在校课程比较少，课余时间比较多，因此选择在校时间学车。也有%抱着无所谓的态度，觉得都可以。从中可以看出大部分人士选择在暑假时间学开车，因为空闲时间相对比较长。　　5.选择驾校

8、的渠道　　调查结果显示，在选择驾校的渠道上，上网搜索的占了%，以校园内刊登的广告来选择的占%，这两个是居少的，可能是因为考驾照也是比较大的事情，要交的费用也是相对较大的，所以这两个相对比较虚拟的信息会比较少人来选。诚然，在其他方面来选择渠道的也占了%，说明还是又为数不多的人是通过自己的想法来选择驾校的渠道。而经朋友或