在教研室主任、备课组长、年级主任会议上的讲话

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1、在教研室主任、备组长、年级主任会议上的讲话　　今天会议的主要议题有传达教导处的工作计划、对教学工作提出建议。　　第一、教导处本学期的工作计划　　指导思想：本学期继续以新程和高、初三教学研究、工作为重点，以堂教学为研究核心，以教研方式的改善为抓手，促进教师改实施的水平和教学能力的提高，团结协作，开拓创新，努力提高我校的教育教学质量，推进教改改的实施。　　根据学校整体计划和要求，本学期教导处主要工作如下：　　一、抓热点、重点工作，继续进行新程、新理念、新堂的研究与实验，努力推进程改革。　　1加强理论学习　　学同行。组织有关教师参加上级举办的新程标准培训及学科培训和兄弟学校的教学研讨，并

2、加强学校进行校本培训。　　学理论。组织教师对改案例进行分析研究。学习各新程标准、新程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关，进一步明确、理解改精神。　　2搞活教学研讨　　强调以学科组为单位，对于改和教学中的问题进行研讨，提倡、要求每位教师以教学、教育实际问题进行研究，可以是一个典型案例、一项经验总结、一种成功做法、一次难忘经历、一种典型现象等，撰写教育教学论文，学校将组织人员进行批阅，对于优秀的将组织交流。　　继续搞好堂教学展示。本学期在第一学期题教学展示的基础上，开展青年教师的堂展示和专业指导。　　3完善校本程、综合实践程体系建设　　综合实践包括以下几个指定领域：研究性学习、社

3、区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育、学生个人或群体的心理健康活动。　　校本程在第一学期初步成形的基础上，进一步完善、充实，为下一步学生选创造条。　　4创办《校本教研》总结、学习材料　　计划开辟文传阅、理论学习、校本管理、改展示、班级管理、成功园地等栏目。　　在学生成长档案建立的基础上，完善高一学生评价和学分认定制度。　　6组织高一级部教师外出学习、考察活动，加强和有关实验学校间的教改、教学研讨。　　二、继续抓好高、初三毕业年级的教学和管理工作，争创XX年高、中考佳绩。　　1各任教师，要认真分析上学期统考成绩，进行认真分析比较，与其它学校比、与其它学科比、与同学科老师比，

4、找准差距，分析原因和可突破因素。侧重于寻找自身原因和潜力，侧重于挖潜提高，努力使个人所教班级的学科成绩提高到一个新的水平。　　2班主任老师要认真分析本班成绩、学生学习情况、思想动态。找出尖子生、优秀生、希望生、问题生，一方面为任教师了解学生提供依据，另一方面针对不同学生群体进行培优转差的思想和学生指导工作。　　3根据现状制定本学期教学教育计划、任务和目标，尤其是成绩较差的班级、成绩较差的学科或部分老师要认真总结经验和教训，找准差距，虚心请教有经验、能力强的老师，力争有所突破，共同创优。　　4备组长都是相应学科的骨干教师，完全有能力履行备组长职责，成为相应学科的核心和组织者，其余老师

5、要给予积极、主动、尽力的配合工作，努力执行备组制定的教学方案。　　强化教学研究，高、初三阶段主要应落实在备组的集体备上。把落实集体备，作为提高整体教学成绩的突破口。由备组长定期组织教研活动，研究内容应包括近阶段内的教学内容、目标与要求、教学方法、练习与作业、试卷编写、考核与评价、总结与改进、形成统一的最佳教学方案。　　6在积极配合两级教研室进行的检查、督导、听外，高三级部将组织备组、备组长，邀请有关领导、督导室进行较多的、不定期的听、评来评价、诊断，促进堂教学，向堂要效益。　　7认真研究考试说明和高考试题，把握高考的内容和趋势，做到在教学中有针对性，不做无用功。注重能力、过程、方法

6、教学。　　8组织高初三教师外出学习、考察。　　三、抓好常规工作，加强教研室、备组建设，努力提高教学质量。　　1教研室　　有计划：教研室主任根据学校工作计划、结合本组、本学科的特点，制订教研活动计划。　　有数量：尽量保证每周组织一次教研活动。　　有质量：以改研究和教学创新为重点内容，依托堂教学，每次活动有中心发言，有专家指导，大家有收获。　　2备组和学科组　　备教学方法。如同一内容的不同教法，不同型的不同教法，某种型的典型教法。　　备作业设计。精心设计作业练习，备组内作业相对统一，压缩死记硬背知识，增加综合能力检测内容，实施弹性作业。　　重教学反思，加强年级组之间的集体备，实行教案资

7、源共享的同时，要求每位教师立足因材施教，及时把堂上生成的动态教案记录在案，完善教学调整，做好教学反思　　4抓好学生作业质和量的检查和监控　　学生作业，一方面反映了老师的教学情况，另一方面也反映了学生的学习情况。为此，要求老师作业布置精当，批改及时、认真，并督促学生按时完成作业，特别重视培养学生良好的作业习惯。学校将进行两次检查。　　做好各级部月考、统考工作。命题要求以容易题和中档题为主。　　四、加强队伍建设，做好教师继续教育工作，努力提高师资水平。　　1抓名师的工程，