幼儿园大班数学教案：9的分成

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1、幼儿园大班数学教案：9的分成　　【活动目标】　　1、学习9的分成，知道9的分法。　　2、在探索操作中，知道按顺序分合不易漏掉数字。　　3、感受数字游戏的快乐，喜爱数学。　　【活动准备】　　1、黑板。　　2、男孩、女孩头像各一个。　　3、充分利用场地中间的圆。　　【活动过程】　　1、游戏：男孩女孩“抢座位”　　要求：男孩女孩各9名，事先分坐两边，为使游戏顺利进行，可以穿插部分不一样的椅子，游戏中，调换“迷惑”。　　师：孩子们，你们认识我么？幼：认识。　　师：既然认识，那我们轻松的玩一玩，开心一下，

2、和老师玩玩游戏，学学新本领，同意么？　　师：首先，我们一起和客人老师问好。　　幼：客人老师好。　　师：请坐，知道我们今天来了几个女孩么？好，男孩帮数一数。　　师：有多少男孩呢？女孩帮数一数。　　现在请9个男孩，9个女孩一起站到中间的圆圈里，和我玩游戏，详细阐述游戏规则，要求不可以坐在原来的椅子上，　　游戏进行三次，第一次幼儿熟悉游戏过程，第二次第三次逐步增加难度，在游戏的过程中，和师一起探索9的分成。　　游戏结束时，男女孩分开做，为下一个游戏做准备。　　过渡：师：这个游戏好玩的吧，那你们知道9的

3、分成一共有多少中吗　　幼儿知道，师：那我们来验证一下。　　幼儿不知道，师：那我们来玩下面一个游戏，一起来找找9一共有几种分法。　　2、游戏，9的分成　　邀请9个女孩，师：我们开始啦，注意看哦，一不小心，你就不知道怎么玩了哦。　　游戏规则：爆竹示范的一个女孩，轻轻地抱到座位上，提示：9个女孩被扔掉一个，还有几个？　　总结归纳前，可以先安排幼儿玩一次，熟悉游戏。　　将示范的女孩一个一个抱到座位上，并板书。　　总结：幼儿一起读9的分成。　　师：咦，你们有没有发现什么规律？　　幼：有，并说出规律。师：对

4、的，左边的数字越来越大，右边的数字越来越小。　　幼：没有。　　师：那我们来观察一下，示意板书上9的分成，左边的数字，归纳，左边的数字一个比一个大，右边的十组一个比一个小。　　师：那你知道我为什么这样写？　　幼：知道，这样可以避免遗漏；不知道，和左边的板书比较，发现这样的奥秘。　　3、活动延伸：　　师：其实我们的生活和数字息息相关，你还能发现身边其他的数字秘密么？好的，我们一起去寻找，但是，在离开这儿之前，得先和客人老师道别哦！　　或者两个游戏都引入情景，狼和小羊。　　1）狼来了，你坐到小椅子上就

5、安全了，狼就不会吃你。　　2）狼来了，叼走了一只小羊，还有几只小羊。　　本次活动的基调定位于在已习得数字分成的基础哈桑，对数字9的分成进行归纳，总结，更多的是让幼儿学会学习，让幼儿发现，原来数字就在我们身边。