初中历史教学设计模板

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1、初中历史教学设计模板　　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。分享了初中历史教学设计的模板，欢迎阅读！　　①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。　　②了解宋代的社会生活。　　经济重心南移的原因、时间及表现;宋代农业的发展;宋代手工业的发展;宋代商业的繁荣;世界上最早的纸币——交子;宋代的海外贸易;宋代丰富多彩社会生活。　　①概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。　　②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之

2、间的关系。　　③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。　　④分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。　　①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。　　②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。　　①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。　　②通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。　　③通过学习，使学生了解科学技

3、术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。　　　　重点：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。　　难点：中国古代经济重心的南移的原因。　　一、经济重心南移　　1、原因　　2、概况　　二、农工商业的发展　　1、宋代农业的发展　　2、宋代手工业的兴盛　　3、宋代商业的繁荣　　三、丰富多彩的社会生活　　学生独立完成课内习题，教师辅导。　　第11课宋代的经济和社会生活　　1、()时期，南北经济差距缩小;()时期，经济重心已从()流域转移到()流域。()时，流传“苏湖足，天下足”的谚语，()流域已成为全国重要粮仓。　　2、宋朝时，发明了新农具“”，还出现

4、了()。原产越南的()由福建推广到江淮一带。南方已普遍种植()，()的种植由两广、福建推广到淮河流域。　　3、宋朝时，()在南方逐渐普及，()成为著名的瓷都。()在当时世界上首屈一指，海船上已装有()。　　4、()时，出现了世界上最早的纸币“”。　　5、宋朝时，海外贸易兴盛，()、()、()等是对外贸易的主要港口。　　6、宋代的城市中已打破()和()的界限，出现了众多的()行业，有专门的娱乐场所“”。()身份相对自由，()文化生活也丰富起来。()、()成为普遍的社会风气。