小学生高考作文获同高分现象

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1、对小学生高考作文获同高分现象的思考近日，有记者拿出4篇小学生作文，交给中考、高考阅卷老师点评。在事先不知道出处的情况下，福州教育学院初中学生学习指导研究课题组核心成员、屏东中学林密老师给这4篇作文都打了48分(满分60分)以上的分数。同样在不知情的情况下，福建师大附中语文高级教师、福州市高中语文中心组顾问薛章辉给每篇作文的分数也都在45分(满分70分)以上。可事实上，这4篇作文的作者，半年前全是福州市某小学六年级的学生。但笔者从中看到的，却是作文模式化的弊病对学生写作的影响。这几篇作文，水平确实不低，作者对语言运用较有掌控力，很善于表达，对生活也有较深的思悟。应该说，作为小学生，能达到这

2、样的作文水平，非常难得。但是，这几篇作文里所表现出的“模式化”倾向，却很是让人担忧。应该说，矫揉造作、无病呻吟、于人一面不是“真”写作，写作提倡的是真性情、新表达，其妙处在于个性的魅力，要写出某种“有意思的”东西，某种可供人嗅察、听闻、看见、感知、想象、思考的东西。而要表现出写作的“真”，最根本的就是作者必须有自己的看法，必须表达自己的真性情，即写性情“真”forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestiga

3、tion;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans对小学生高考作文获同高分现象的思考近日，有记者拿出4篇小学生作文，交给中考、高考阅卷老师点评。在事先不知道出处的情况下，福州教育学院初中学生学习指导研究课题组核心成员、屏东中学林密老师给这4篇作文都打了48分(满分60分)以上的分数。同样在不知情的情况下，福建师大附中语文高级教师、福州市高中语文中心组顾问薛章辉给每篇作文的分数也都在45分(满分70分)以上。可

4、事实上，这4篇作文的作者，半年前全是福州市某小学六年级的学生。但笔者从中看到的，却是作文模式化的弊病对学生写作的影响。这几篇作文，水平确实不低，作者对语言运用较有掌控力，很善于表达，对生活也有较深的思悟。应该说，作为小学生，能达到这样的作文水平，非常难得。但是，这几篇作文里所表现出的“模式化”倾向，却很是让人担忧。应该说，矫揉造作、无病呻吟、于人一面不是“真”写作，写作提倡的是真性情、新表达，其妙处在于个性的魅力，要写出某种“有意思的”东西，某种可供人嗅察、听闻、看见、感知、想象、思考的东西。而要表现出写作的“真”，最根本的就是作者必须有自己的看法，必须表达自己的真性情，即写性情“真”f

5、orthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans文。一、作文的模式化的表现作文，是一种最富有个性，最具有人文色彩和创造性的学习实践活动，也是反映学生语文素养的最佳方式。而现实中，

6、学生的作文却是另外一番景象，在形式上不是题记就是后记，不是排比泛滥就是奇词丽句成灾；在内容上，写老师，不是带病上课就是深夜批改作业，写同学，要么是拾金不昧要么就是助人为乐……“套话”、模式化现象非常严重。“模式化”作文备受学生青睐的原因，大体可归结为：一是这种模式化作文极易模仿，便于操作，收效明显且可速成。二是语文老师的提倡。受应试教育的影响，语文老师免不了要急功近利、投机取巧，套话作文的“应运而生”，当然就成了他们指导学生作文的不二法门。三是高考阅卷老师和书报杂志的倾力推介。标准化、模块化的“套话作文”往往都是以高分的优秀的范文、满分文被推介于众的，它具有明显的导向性。因而，学生们在写

7、作时就倾向子“模式化”，也才有前述小学生写作文得高分现象的出现。1.作文模式化在小学生写的高考作文中的表现这几位小学生写的作文虽没有采用“题记”“后记”等形式，但也陷入了“模式化”forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)sub