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1、中公教育。给人改变未来的力量2014福建漳州公务员考试每日一练题目(2014.4.4)漳州人事人才网:一、注意事项1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中,阅读给定资料参考时限为40分钟,作答参考时限为110分钟。满分100分。2.监考人员宣布考试开始时,你才可以开始答题。3.请在题本、答题卡指定位置填写自己的姓名,填涂准考证号。4.所有题目一律使用现代汉语作答在答题卡指定位置。未按要求作答的,不得分。5.监考人员宣布考试结束时,考生应立即停止作答,将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开
2、后,方可离开。严禁折叠答题卡!二、给定资料1.几乎所有中国孩子胸前都曾飘扬过红领巾,人人知道它是中国少年先锋队的标志,是“革命烈士的鲜血染成的红旗一角”,对于初入学校的孩子来说是莫大的荣誉与向往。然而在2011年10月,西安市未央区第一实验小学的老师称:“学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾,为教育其上进,该校便为这部分学生发放了绿领巾。”“绿领巾”本身并不惹人厌憎。有不少城市在尚不到入队年龄的一年级新生中间试行“绿领巾”,将它作为少先队“预备队”的标记,衬着一张张稚嫩笑脸,像新长出的苗苗一般可爱而充满希望。但这一次,西安市未央区第一实验小学的“
3、绿领巾”,却被老师当成“激励没戴上红领巾的学生”的手段、被学生们解读为“差生”的身份标志。记者采访时发现,孩子们一离开学校就赶快摘下“绿领巾”藏进书包,听见系“绿领巾”的孩子说“不戴怕老师说”“我学习就这样,戴上绿领巾也没用”、系红领巾的孩子说“你学习差,只能戴‘绿领巾’,我才是真正的红领巾”。2.放学了,内蒙古自治区包头市二十四中的学生走出了教室,穿红色校服的同学显得格外显眼。这种红校服是优秀生的专利,普通学生穿的是蓝色或白色校服。红校服背面,印有白色“包24中优秀生”的大字,下面还有“翔锐房地产”的字样。没能穿上红校服的同学对媒体表示,“不好意
4、思跟‘红校服’走在一起”,因为“人家一看就知道谁学习好,我们穿蓝校服的都觉得心里不是滋味”。无论是“绿领巾”还是“红校服”,这种有色教育无疑都是一种冷暴力、软暴力。这种暴力的特点在于,行为者不是通过殴打、体罚等暴力手段解决问题,而是以冷淡、放任、嘲讽的态度区别对待学生。从实践来看,后者比前者更为可怕。正如心理专家所指出的,较之殴打、体罚给孩子造成的身体伤害,“冷暴力”给孩子造成的隐性伤害更不容易被发现,也是危害最大的。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplac
5、edontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore7本文摘自(zhangzhou.offcn.com)中公教育。给人改变未来的力量包头市河东区教育局已
6、对此事作出处理,要求包头二十四中从2011年10月26日起,停止学生穿红校服的做法,并在一周内收回发放的全部红校服;学校要通过召开家长会、打电话等多种形式,向学生及家长说明情况,挽回因此事造成的不良影响。教育局还表示,将就此事在全区中小学校进行通报,要求各学校严格执行教育部的意见,不得以任何形式区别对待学生。3.山东省枣庄市的一所初中也不甘寂寞,根据学生成绩好坏,为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。校方称这是分层次作业,让成绩差的学生做简单的题目,可以激发“差生”完成作业后的成就感和喜悦感,是为帮助学生缩小差距。但成绩差的学生纷纷表
7、示自己受到伤害。学生处于成长阶段,教育者们的一言一行都潜移默化地影响着他们。分发三色作业本、绿领巾等行为不仅伤了学生自尊,还会产生更深远的影响。很难想象,一个从未感受到平等与尊重的“差生”,如何能够拥有适度的自尊自重意识、不以对立的情绪看人处世;也很难想象,一个仅因学科成绩优秀或拥有了“红领巾”、“五道杠”就被娇纵的“优等生”,即便日后成为“精英”,便会陡然懂得平等待人、体恤弱势人群。4.“孩子表现不好,就在他脸上盖个蓝墨水的印章,这跟古代给犯人脸上刺字有什么区别”。2012年9月26日,有家长向南方都市报投诉称,龙华新区民治街道上芬小学有老师在表
8、现不好的学生脸上盖章以示批评。记者在该校三年一班教室内看到,有3名孩子脸上分别有红、蓝两种颜色印章。涉事老师称,该校有一项
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