对模范学校未来发展的构想(2)

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1、对模范学校未来发展的构想一、模范教育理念以“模范教育”为核心价值理念。以“崇尚模范品德，实施模范策略，培育模范人才”为整体办学思路，形成以“模范教育”为核心的整体育人体系。二、模范教育解读“模范”即，“榜样”。“模范教育”即以古今中外各行各业的模范人物为学习榜样，使师生在道德品质、专业素养、学习能力、艺体特长等各方面获得全面发展，成为他人学习的典范。三、模范教育宗旨以“为学生健康成长奠基，为教师幸福发展筑路”为办学宗旨，努力把学生培养成思维开放、能说会写、忠诚善良、合群乐业、身心健康的小公民；把教师锻炼成科研上有一套，教学上有一招，

2、敢于担当的文明使者、健康使者、幸福使者；把学校发展成归属感强、幸福感强、成功感强的“三强”学校，成为县域第一、市里有名、全国挂号的九年义务教育一贯制素质教育名校。四、模范学校定位1．努力成为小学教育的模范。把素质教育的内涵化为小学管理上、育德上、教学上的具体行动，让学生从形体到气质，从知识到能力，都要有要求，都要有计划，都要有训练，都要有评价。真正把学校办成美的加工厂。2．努力成为初中教育的模范。把初中生的生理与心理发展交互促进好，把升学目标与奠基人生结合落实好。要把体育健康课和生理卫生讲座设计好开展好，要从起始年级就开设心理健康教

3、育课。坚持有现成的教材先用着，随用随积累素材的原则。初中更要侧重青春期和学习效率方面的内容。真正使学校成为幸福的发源地。3．努力成为九年一贯制教育（义务教育）的模范。要充分依靠“一贯”具有的先天优势，兴利除弊，通过九年的时间，夯实品德基础，挖掘学习潜能，锻造学习品质，强健身体素质。努力实现两个目标：阶段性教育效果达到“五能”：能说、能跳、能写、能算、能干。奠基性品质形成达到“六特”：特负责任、特爱学校、特会学习、特善团结、特懂互助、特知谦让。四、模范学生标准：健康成长，全面发展。做到五好：loanapprovalandpostcre

4、ditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit（一）做好人。体现为纯真善良，热爱生活，合群爱学，乐于助人。（二）唱好歌。体现为内容健康、积极向上。要用歌声表达出心中的爱。（三）走好路。即形体

5、要正直。行走坐卧有模有样，体现出教养。（四）写好字。即笔体要正规，字体要美观。要求握笔的姿势正确规范，写出来的字规范漂亮。（五）说好话。即语言表达与阅读能力要强，说标准的普通话，阅读能力高人一筹，掌握并形成了阅读的套路。五、模范教师标准：幸福工作，和谐发展。做到五好：（一）做好人。体现为求真正直，热爱生活，团结好学，敬业奉献。（二）教好书。以渊博的专业知识，落实高效的课堂教学，促进学生素养的全面提升。（三）育好人。严爱相济，为人师表，和学生融洽沟通，师生关系和谐真挚，促进学生健康成长。（四）写好字。有过硬的书写基本功，能用一手漂亮的

6、字吸引学生。（五）撰好文。能提炼实践经验并成文，每年在正规刊物公开发表一篇有价值的论文。六、模范学校标准：持续发展，为国育才。做到五好：（一）定好标。有正确的办学方向，明确的办学目标，准确的育人标准。（二）建好制。能建立、健全完善的育人机制，分工合理、明确，要求适量、适度。（三）培好徳。能通过多种渠道，培养学生良好的道德情操，高尚的道德品质。（四）启好智。能引导学生在学好文化知识的过程中，掌握科学的学习方法，发展思维，养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力。（五）育好才。能培育符合社会未来发展需求，德、智、体、美全面发展的合格人才。

7、七、模范学校教育观1.教师观。教师是播火者，不是园丁；教师是教育质量的决定者，没有教师的会教就没有学生的会学。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'sc

8、redit2.学生观。学生是待点燃的火把，不是容器；学生是无知的。需要教师耳提面命地教育和引导。3.教育观。教育是润泽生命的活动，只能阳光，不能灰暗；只能高尚，不能阴暗；教育的目标只有前进，不能重来。4.价值观。一个人的存在就是让他人