大学生暴力媒体接触对攻击行为的影响：移情与道德推脱的作用

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1、中图分类号:B844单位代码:10231学号:2015300199大学生暴力媒体接触对攻击行为的影响：移情与道德推脱的作用学科专业:发展与教育心理学研究方向:发展心理学作者姓名:张晶指导教师:李梅教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号:B844单位代码:10231学号:2015300199硕士学位论文大学生暴力媒体接触对攻击行为的影响：移情与道德推脱的作用硕士研究生：张晶导师：李梅教授学科专业：发展与教育心理学答辩日期：2018年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMaste

2、rTHEIMPACTOFVIOLENTMEDIACONTACTOFCOLLEGESTUDENTSONAGGRESSIVEBEHAVIOR:THEROLEOFEMPATHYANDMORALDISENGAGEMENTCandidate:ZhangJingSupervisor:Prof.LiMeiSpeciality:DevelopmentalandEducationalPsychologyDateofDefence:June2018Degree-Conferring-Institution:HarbinNormalUniversity目录

3、目录摘要................................................................................................................................IAbstract..............................................................................................................................I第1

4、章绪论.....................................................................................................................11.1研究背景.............................................................................................................11.2研究目的.........................

5、....................................................................................21.3研究意义.............................................................................................................21.3.1理论意义...........................................................

6、........................................21.3.2实践意义...................................................................................................31.4研究假设.............................................................................................................3第2章

7、文献综述.............................................................................................................42.1暴力媒体接触.....................................................................................................42.1.1暴力媒体接触的概念...............................

8、................................................42.1.2暴力媒体接触的理论...............................................