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《学校序列化德育体系实施方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、学校德育序列化德育体系实施方案一、指导思想：本学期继续坚持德育为先，以德树人的办学方向，切实加强教师队伍建设，规范教师教育教学行为，狠抓学生的八大习惯养成教育，着力在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索出更适合社会发展规律的新举措，不断增强德育工作的主动性和实效性，进一步巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上一个新台阶。二、工作目标:1、坚持依法治校，以德治教，树立良好师德形象，努力建设一支高质量、高水平的教师队伍。2、以养成教育为突破口，加强学生日常行为规范教育及八大习惯养成教育，保持学生
2、良好的行为习惯；努力创建开发区“养成教育示范校”。3、进一步发挥德育在课堂主渠道的作用。全体教师要树立“人人都是德育工作者”的思想，将德育工作渗透到教育教学的各个环节。4、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质；成立社会实践基地，组织学生参加校外教育基地开展参观实践活动。三、具体工作：（一）加强师德建设和班主任队伍建设otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDire
3、ctorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmi
4、ssions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand1、加强师德师风教育。严格执行《教师一日常规》，规范教育行为，做到遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。倡导“爱心教育”，尊重学生人格，严禁歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。每月定期开展师德师风培训，切实提高教师职业道德水平。2、继续做好班主任、辅导员的培训工作，通过班主任
5、例会的学习、经验交流、班队会的比赛等形式，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。3、加强常规检查，完善考评机制。加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级评比制度，针对以往考评工作中存在的不足进一步完善考评细则，提高班主任工作的积极性。（二）加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能 1、发挥红领巾广播站、校园宣传橱窗及班级板报等文化阵地的宣传功能，不断厚实学校文化底蕴，营造和谐的校园氛围。2、开展丰富多彩的主题活动。利用“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日和“一二•九”等重要纪念日，组
6、织班队活动、讲故事、演讲、手抄报等多种形式的活动，寓教于乐，陶冶情操。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAftert
7、hevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand3、加强少先队特色文化建设。大力加强少年儿童的民族优秀传统文化教育、人文科学教
8、育，拓宽少先队传统文化阵地，利用黑板报、橱窗、手抄报、红领巾广播站等阵地，借用优秀的书籍报刊，帮助少年儿童汲取丰富的精神食粮，及时宣传校园内的文明佳事。（三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。本学期，我们将以学生养成教育做为突破口，通过强化训练、检查评比、德育活动有机的结合起来，逐步培养学生的良好的行为习惯，使学生的行为习惯养成从被动行为内化为主动自觉的行为，努力创建开发区“养成教
