毕业论文摘要写作办法

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1、毕业论文摘要写作办法　　订定题目与大纲(一)，写作前的思考与分析(pre-writinganalysis):经过课堂的讲解与讨论以及初步蒐集资料後，你大都已决定自己论文或报告的方向.接下来的作法是:　　1，决定主题与题目(topic)　　一篇报告或论文的论点或立场是否明确或有创意，主要在於该篇论文是否有个明确且新颖的主题.一般人容易把主题与题目混淆.题目可说是我们所要研究的特定范围，而主题则是我们对某个题目所下明确的论点.主题必须明确，清楚，有力，最好不要含糊不清或模稜两可.鉴於一般人都不懂得把自己的论点

2、与分析根据一个明确的主题(thesisstatement)而加以推演发挥，陈述一个强有力的thesisstatement，而且以它作为整篇文章或报告结构的依据，让各段落紧密衔接，一环紧扣一环.一般说来，主题以放在引言(introductoryparagraph)的後半部最有效.至於整段引言该如何起头，也需要特别的指点.如果明确直截地把注意的焦点指引出来，然後很自然地引向明确的主题.不过，要特别注意的是主题(thesisstatement)和topicsentence一样有时是暗示隐含的(implied)而

3、不直接陈述.毕业论文摘要写作办法　　订定题目与大纲(一)，写作前的思考与分析(pre-writinganalysis):经过课堂的讲解与讨论以及初步蒐集资料後，你大都已决定自己论文或报告的方向.接下来的作法是:　　1，决定主题与题目(topic)　　一篇报告或论文的论点或立场是否明确或有创意，主要在於该篇论文是否有个明确且新颖的主题.一般人容易把主题与题目混淆.题目可说是我们所要研究的特定范围，而主题则是我们对某个题目所下明确的论点.主题必须明确，清楚，有力，最好不要含糊不清或模稜两可.鉴於一般人都不懂得

4、把自己的论点与分析根据一个明确的主题(thesisstatement)而加以推演发挥，陈述一个强有力的thesisstatement，而且以它作为整篇文章或报告结构的依据，让各段落紧密衔接，一环紧扣一环.一般说来，主题以放在引言(introductoryparagraph)的後半部最有效.至於整段引言该如何起头，也需要特别的指点.如果明确直截地把注意的焦点指引出来，然後很自然地引向明确的主题.不过，要特别注意的是主题(thesisstatement)和topicsentence一样有时是暗示隐含的(imp

5、lied)而不直接陈述.　　定题目的方法A，先拟定一个对自己有浓厚的兴趣的题目.既使所拟定的题目，研究范围太大，其实无所谓，但务必要有浓厚的兴趣，因为作者浏览群书，蒐集资料，整理分析，到撰写论文，样样都需要兴趣配合，方能达臻事半功倍之效，而研究问题的冲刺力才会历久不衰.　　B，尽量缩小题目研究范围，至於把题目缩小到什麼程度，全靠蒐集的资料与个人处理这些资料的能力来做决定.通常学生喜欢从大题著手，但在图书馆阅读一些前人的文献之後，发现资料太多不易细读，才选定某一个问题的某一层面或选择某种研究的观点或方法，以

6、逐步缩小题目范围.因题目小，较易於蒐集资料并可整理详尽的书目及资料卡.再者，观念较易集中，精华较易摘取，往往可以深入问题中心，而不流於肤浅，作者才有可能有个人的创见或新发现.　　C，对前人的类似研究作一彻底的文献探讨，对所要撰写的题目更进一步的认识，作者必须检讨前人的文献，其目的在了解迄今那些已有圆满的答案，那些是细微末节的小问题，那些问题太空泛，目前不适合研究，那些问题仍然众说纷纭等，如遇有怀疑的问题，当然应予深究.同时作者藉此触类旁通，发现一些灵感并了解所拟定的题目是否已有前人做过类似的研究，也可了解

7、自己的兴趣到底有多大.　　D，多问问题.在探讨已往的相关文献时，不妨多问问题，如言心哲(1938:11)所问的:「这个问题有无再加研究的必要有无重新研究的可能这个问题的知识，是否仍有缺陷，尚待补充我们若拿来再作的时候，又有多大的益处」当然我们可以再问前人所研究的理论，方法，过程是否能加以修正，充实，扩充，甚至取代在探讨的过程中，我们的概念与所思考的问题都会随著修正，所拟定一般性的题目也随之缩小成特殊性的题目，一直到找到合适的研究题目为止.此即孔子所谓的「温故而知新」.　　E，提出假设(hypothesis

8、)，就是对所研究的问题提供可能有创意的答案，所谓「答案」应包含作者需要证明的观点和意见.以供後学者从事後续研究之参考，以便测定该假设是否合理健全.最基本的理由就是一篇有价值的论文，并非拾人牙慧，综合已往的相关文献作摘要式的概述，而无新的创意.　　2，找一些支持你的主题的文章摘要寻找文章中，你觉得值得深入探讨的某项问题.从文章中找出支持你的一些实例，同时也设法找出一些相反的例子，以修正自己的看法.如此反覆推敲，逐渐修正自己的论点