小学数学教师素养浅谈

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1、小学数学教师素养浅谈一、要有强烈的成就动机当前，在谈到教师的素养时，讲教师的职业道德、知识结构、能力要求的比较多，而讲教师的成就动机和教师理想的比较少。实际上，我们做任何一件事情，尤其是当一名小学教师，最重要的是要有一种工作的激情，有一种教学创造的冲动，有一种不断挑战自我、超越自我的成就动机。宋代著名学者张载说过：志大，则才大，事业大；志久，则气久，德行久。教师的志向越大，越是有梦想，就越有可能实现理想。二、要有服务意识教育界的服务口号应该说已经够多了。最典型的是三个一切：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。我们口口声声称，我们是为了孩子，实际上，

2、我们没有做到。在我们课堂上，在校园里，有多少老师想着我们是为了孩子？课堂里的学生不是为了展示自己而存在，而是为了配合老师的表演而存在。像我们很多的公开课，学生不是在配合老师表演吗？配合老师事先写好的剧本，配合老师运转的模式，很少是真正为了孩子自身的发展。我们缺的是服务意识，缺的是从服务走向爱。从本质上而言，教师的工作并不是所谓的人类灵魂工程师，这个职业的存在实际上是为了完成一种服务，服务于社会、家长与学生，或者更直接地说，是国家和家长出钱，教师为其服务的一种性质，人们只是在我们教师的工作过程中看到了其情感上的付出与贡献，才觉出教师这个团体的高尚。倘若我们

3、倚仗着这个光荣高尚的头衔，却没有意识到这个工作的本质，必将导致严重的后果。轻则是名誉上的代价，重则影响的是一个孩子，一个人的一生。有时一个人才的造就，就在于一个教师的一念之间。所以，作为一个服务于人民的教师，我们首先要摆正自己的位置，掂量一下自己举手投足之间，对孩子造成的举足轻重潜移默化的影响，掂量一下自己肩膀上的担子有多少斤。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYi

4、bincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus我们有了服务意识，就不会把学生家长当作臣仆一样呼来喝去，因为我们的衣食是他们提供的；有了服务意识，我们就不会看重优生歧视差生，因为我们的服务对象是全体学生；有了服务意识，就不会只要分数而不顾其他，因为我们的服务目标是全面发展的人；有了服务意识，我们就会更自觉自愿地研究更好的教育方法、教学手段，更顺畅地完成教学任务。总之，有了服务意识，我们才会以

5、一颗平常心对待我们的工作，以高度的责任感做好我们的工作。能提供优质服务的教师，就是称职的教师、优秀的教师，就能得到学生的拥戴家长的满意。笔者认为，有没有服务意识，是区别一个教师能否完成好本职工作的显著标志之一。三、要有人文情怀人文情怀现状已经成了老生常谈，但是在教学真正落实的很少。笔者的理解很简单。人文拆开来看，一个是人。一个是文。一个具有人文情怀的老师会无条件接纳每一个学生。魏书生说：孩子坐在我们教室里，我无权选择，唯一选择的就是我的教学方法。苏霍姆林斯基说：如果我用了100种方法都不能让这个学生改变，我会寻找第101种方法。曾经有一位学生在学习的过程

6、中出现了困难，我并未因此放弃她，而是利用课余时间反复地给她讲解，不断寻求适合她的方法。虽然没有大的转变，但她仍取得了一些进步。我抓住一切时机，经常以表扬激励她。后来，由于她家搬到外市，三年级结束后，这名学生转学了。假期里她给我打来电话，感谢我对她的教导，同时发来一条感谢的短信。这件事让我对自己的教学生涯有了一个新的认识。三年的点点滴滴，为她付出的屈指可数，孩子却能在离开后想着我。那条短信深深震撼了我，仿佛不经意间播下一颗春天的种子，却意外收获了整个秋天。也正是那条短信让我从此坚定了爱的教育，抱着不放弃的信念，以一颗包容的心态去接纳每一个孩子，所以我保留它

7、至今，让它时时提醒我抱着爱的信念走上讲台，用爱心去浇灌一棵棵幼苗，用关爱去帮助一个个孩子健康成长。#p#分页标题#e#四、要有自己的教学风格我觉得，所有优秀的教师都必须具有自己鲜明的教学学风格。教材课本是一样的，学生是不一样的，教师也是不一样的，所有教师用同样的方法、同一模式去教，那是不可想象的。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4

8、)hoursofoperationmostofYibincitybuslines