三上按课文内容填空

《三上按课文内容填空》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、1我们的民族小学早晨，从山坡上，从()里，从()的小路上，走来了许多小学生，有()族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有()族的。大家()，()，来到学校，都成了好朋友。那()的民族服装，把学校()。同学们向在校园里()，向()问好，向()敬礼。上课了，不同()的小学生，在()教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外()，树枝()了，鸟儿()了，蝴蝶()在花朵上，好像都在听同学们读课文。最()的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样()地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下()、()、()，()来许多小鸟，连

2、松鼠、山狸也()。这就是我们的民族小学，一所()的民族小学。()的铜钟，挂在大青树()的枝干上。()的影子，在()的粉墙上()……2金色的草地我和弟弟常常在草地上()。有一次，弟弟跑在我前面，我装着()的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就()一吹，把蒲公英的()吹到他脸上。弟弟也假装()，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不()的蒲公英，给我们带来了不少()。16有一天，我起得很早去钓鱼，发现草()，而是()的。()的时候，我看见草地是()的。傍晚的时候，草地又变()了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细()，发现蒲公英的(

3、)是()的。原来，蒲公英的花就像我们的()，可以()、()。花朵张开时，它是()的，草地也是()的；花朵()时，金色的花瓣被包住，草地就变成()的了。多么()的草地！多么()的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最()的一种花。它和我们一起()，和我们一起()。3爬天都峰我站在天都峰脚下()：啊，()，()上面哩！我爬得上去吗？再看看()的石级，石级边上的()，()，真叫人()！　　()听到背后有人叫我：“小妹妹，你也来爬天都峰？”　　我回头一看，是一位()的老爷爷，()比我爷爷还大哩！我不再()，点点头，()脸，问：“老爷爷，您也来爬

4、天都峰？”我()向峰顶爬去，一会儿()着铁链上，一会儿()向上爬，像()一个样……　　爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，()都爬上了天都峰顶。　　在()背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作(16)。老爷爷拉拉我的小辫子，()地说：“谢谢你啦，小妹妹。要不是你的()我，我还下不了()哩！现在()爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有()向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上()力量！”5灰雀　有一年冬天，列宁在()养病。他每天()。公园里有()的白桦树，树上有()：两只()是粉

5、红的，一只胸脯是()。它们在枝头()，(),非常惹人喜爱。列宁()走到白桦树下，()，()这三只欢快的灰雀，还()给它们带来()。6小摄影师　　1928年夏天，()住在列宁格勒。他()坐在窗子旁边工作。一个()的早晨，高尔基正在()，()，一个小纸团从()飞到了桌子上。高尔基拿了张()，按小男孩的()坐下。小男孩()了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他()。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。高尔基()站起来，小男孩已经提着()16跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你()，我这儿有很多()。”7奇

6、怪的大石头　()是我国著名的()。　　小时候，他喜欢和小伙伴一起玩()的游戏。每次他都受藏在一块大石头的后面。这块巨石()地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就()围着大石头()。大石头把他的身影遮得()的，小伙伴围着石头()，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了()：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？　　“这么重的大石头从天上()，力量()。它应该()。可它()？”　　这块突兀的大石头()是怎么来的？为什么它的四周都是()的土地，没有一块()呢？这个问题李四光想了()。()他长大以后()，才明白冰川()。　　后来，李四光回

7、到家乡，专门考察了()。他()弄明白了，这块大石头是()。经过()，他发现在长江流域有()。他的这一研究成果，()。10风筝　童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是()风筝，(16)风筝。　　在苇塘里()几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们()做着，心中()了()和()。风筝做好了，却什么也不像了。我们()快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。　　我们去放风筝。一个人用手()着，另一个人()着线，站在远远的地方，()声“放”，那线()，风筝就()飞起，()高过树梢了。牵线人()地跑起来。风筝

8、越飞越高，在空中()着，我们快活地()着，在田野里()地()。村里人看见了，说：“放得这么高！”　　从早晨玩到下午，我们还是()，牵着风筝()。风筝越飞越高，似乎()。()吹来()，线()。风筝在空中()，便()地飞走了。我们()，(