社会建构视角下儿童游戏中学习行为的研究--以数学棋类游戏为例

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1、2018届研究生硕士学位论文分类号：学校代码：10269密级：学号：51150902020EastChinaNormalUniversity硕士学位论文MASTER’SDISSERTATION论文题目：社会建构视角下儿童游戏中学习行为的研究——以数学棋类游戏为例院系：教育学部学前教育学系专业：学前教育学研究方向：儿童发展与教育指导教师：郭力平教授学位申请人：钟晨焰2018年5月23日DissertationforMasterdegreein2018Universitycode:10269StudentID:51150902020EastChi

2、naNormalUniversityResearchonLearningBehaviorinChildren'sGamefromthePerspectiveofSocialConstruction——TakingAMathBoardGameasExampleDepartment:DepartmentofPreschoolEducation_Major:PreschoolEducationResearchdirection:ChildrenDevelopmentandEducationSupervisor:ProfessorLipingGuoC

3、andidate:ChenyanZhongMay，2018钟晨焰硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注周欣教授华东师范大学教育学部学前教育学系主席何敏副教授华东师范大学教育学部学前教育学系阮婷副教授华东师范大学教育学部学前教育学系论文摘要重视学习过程中获得的运用知识的方法和终身学习的潜能，是日新月异的知识经济时代对“学习”的要求。在中国，数学向来是倍受重视的领域，同时也是深受传统（重视结果忽视过程）影响的学科，更加重视数学过程性能力和学习品质是当今时代的趋势。数学棋类游戏为儿童学习数学过程性能力、发展学习品质提供了良好的平台。在棋类游

4、戏中，儿童的数学学习和环境中各因素相互影响，观察并理解儿童在与游戏中各要素的互动中是如何学习的，符合时代的诉求，具有重要意义。本研究基于社会建构视角，在上海市长宁区某二级幼儿园收集到17名大班儿童共937.02分钟的数学棋类游戏视频资料，并进一步聚焦3名儿童。通过功能模式分析法呈现了儿童在数学棋类游戏中的学习过程、环境中的人和物对儿童数学学习的影响、数学过程性能力与学习品质和知识的关系。研究表明：首先，儿童在游戏中的数学学习过程既有连续性又有阶段性。连续性表现在个体、同伴、游戏与材料、教师和园所环境从始至终相互影响着儿童的学习。阶段性体现在儿

5、童连续获得的数学经验奠定了量的基础，终促成各阶段质的飞跃，这种阶段是小步递进的；其次，个体通过语言表达自己的数学思维以得到反馈，进而建构新的数学经验。不同发展水平的同伴通过语言、肢体动作为个体提供观察学习的榜样和练习并巩固数学经验的机会。教师通过提供游戏材料和讨论平台、抛出开放性问题等支持儿童建构数学经验。第三，儿童在安全、自由、有自主交流机会的园所氛围中形成对数学积极的态度；儿童在能激发其运用数学过程性能力、学习品质和知识来获取胜利的游戏机制中、具有形象且便于展开操作的数学材料中主动学习数学。最后，学习品质是促进数学过程性能力发展和数学知识

6、获得的基础，儿童在数学过程性能力的发展中逐渐积累数学经验。最后，为教师观察与支持儿童在游戏中的数学学习提出建议：把握好提供支架和儿童自主性的关系、重视游戏环境中各要素的作用、重视过程性能力和学习品质、正确理解指南的作用、理解玩具蕴含的学习潜力。做到：细心观察养成记录习惯；松手但不放手；做参与者而非指导者；提供同伴交流的机会；游戏后及时给予反馈等。关键词：社会建构；功能模式分析；棋类游戏；数学过程性能力；学习品质IAbstractPayattentiontothemethodsofapplyingknowledgeandthepotential

7、oflifelonglearningintheprocessoflearning,arethetherequirementof"learning"intheneweraofknowledgeeconomy.InChina,mathematicshasalwaysbeenanareaofgreatimportance,anditisalsoasubjectdeeplyinfluencedbythetraditional(thinkhighlyoftheresultwhileneglecttheprocess).Itisthetrendofthe

8、presenttimestopaymoreattentiontotheformationofmathematicalprocessabilityandapproac