现行初中语文古诗词有效教学策略研究

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1、中图分类号：G633单位代码：10231学号：2016301117现行初中语文古诗词有效教学策略研究学科专业：学科教学（语文）研究方向：古诗词教学作者姓名：郝娜指导教师：印文霞副教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号：G633单位代码：10231学号：2016301117硕士学位论文现行初中语文古诗词有效教学策略研究硕士研究生：郝娜导师：印文霞副教授学科专业：学科教学（语文）答辩日期：2018年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterEFFECTIVETEACHIN

2、GSTRATEGIESOFCURRENTCHINESEPOETRYINJUNIORMIDDLESCHOOLCandidate：HaoNaSupervisor：AssociateProfessorYinWenxiaSpeciality：SubjectteachingChineseDateofDefence：June,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录目录摘要.................................................

3、..............................................................................IAbstract...........................................................................................................................II第一章绪论....................................................

4、..............................................................1一、问题的提出....................................................................................................1二、研究现状............................................................................................

5、............1（一）古诗词鉴赏的理论研究....................................................................2（二）中学古诗词教学实践的研究............................................................2三、研究意义............................................................................................

6、............3四、研究方法........................................................................................................4第二章初中语文古诗词教学概述..............................................................................5一、古诗词教学相关概念界定.......................................

7、.....................................5（一）古诗....................................................................................................5（二）词........................................................................................................5（三）诗词教学.........

8、...................................................................................6（四）有效教学..........................