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时间:2018-08-29
《小班系列主题活动:快乐入园月》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、小班系列主题活动:快乐入园月一、设计意图:昨天,他们在家中是一个个众星捧月的宝贝,今天,他们需要独立地走进幼儿园这个大家庭。对这个既新鲜又陌生的环境,每个幼儿都会有一些不安。他们将面临一系列的变化,需要自己做一些事情,和陌生的小伙伴交往,集中注意听讲等。要想让他们在短短的时间内适应集体生活,融入一个群体,确实是一件难事。而家长们更是担心不已,因为这是孩子走进社会的第一步。 让我们用自己的一颗爱心,帮助这些宝贝走近幼儿园,走近老师和小伙伴,相信有我们的努力,他们一定能感受到集体的快乐生活。 二、主题网络 房舍场地我的新家 幼儿园真美 快乐入园月 开
2、心的活动关心我的人们 游戏学习生活小伙伴老师保健医生工作人员 三、给老师的建议 主题目标 1、认识幼儿园的环境,了解主要人员的工作,逐步对幼儿园产生亲切感。 2、愉快地参加班级组织的各项活动,遇到困难时主动地找老师帮忙,产生接纳、佩服、喜爱老师的情感。 3、大胆地与小伙伴进行交流,在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。 4、乐意学习一些生活技能,自己的事情愿意自己做,培养独立生活能力。 5、知道幼儿园一天的活动安排,愿意和小伙伴一起活动,喜欢上幼儿园。 日常生活 1、利用散步、游戏时间带幼儿在幼儿园中到处走走,熟悉幼儿园环境。 2、坚持每
3、天给幼儿发放“五角星”,鼓励幼儿愉快来园。 3、以游戏的形式,帮助幼儿熟悉同班、同组的伙伴,建立良好的伙伴关系。 4、让每个幼儿自己选择喜爱的标记,并认识属于自己的茶杯、毛巾、床的位置。 环境创设 1、创设安全、宽松的心理氛围,教师要经常抱抱幼儿,多与他们交谈,使幼儿尽快与教师建立亲密的关系。 2、活动室布置一些形象生动可爱的,色彩鲜艳的墙饰,摆放各种玩具,激发幼儿的兴趣,让幼儿愉快的自由活动。 3、游戏、进餐的时候播放轻松的音乐,舒缓幼儿的紧张情绪。 4、和幼儿一起布置“主题墙”,装饰上幼儿的全家照片以及好朋友的照片,知道自己是集体大家庭的一
4、员。 5、活动室的各区域应划分清楚,并提供充足的材料与玩具,保证多组幼儿同时取用。 四、给家长的建议 1、入园初期,家长要给孩子更多的关爱,多与孩子交谈有关幼儿园的事情,关注孩子的情绪变化。 2、家长与教师之间加强沟通,及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。 3、在家中,注重培养孩子进餐、洗手、睡眠、大小便等良好的生活习惯。尝试让孩子自己穿衣、吃饭、整理玩具。 4、让孩子知道自己的名字,鼓励孩子告诉老师自己的要求,如:喝水、入厕。 5、帮助孩子调整作息时间,按时入园,不要迟到。 附:经验调查表 五、集体活动 活动一 名称:幼儿园
5、也是我的家 目标:1、愿意和老师一起念儿歌,感受儿歌欢快的情感。 2、喜欢幼儿园,愿意坚持上幼儿园。 准备:排练木偶表演 过程:1、出示木偶娃娃,介绍娃娃的名字。 2、教师借助木偶和简单的场景,边念儿歌边表演。 3、以提问的形式帮助幼儿理解儿歌内容。 4、教师以欢快的情绪带幼儿学念儿歌。 5、引导幼儿一边自由做动作,一边朗诵儿歌。 附:儿歌幼儿园也是我的家 亲亲爸爸,亲亲妈妈, 高高兴兴离开这个家。 做做游戏,听听故事, 幼儿园也是我的家。 活动二 名称:演出开始啦 目标:1、能安静地观看魔术表演,愿意参与到活动中,情绪愉快。
6、 2、初步产生接纳、喜欢老师的情感。 准备:排练魔术表演,小食物若干、小丑头饰。 过程:1、出示小丑的头饰,激发幼儿的兴趣。 2、教师表演魔术,变出各种东西,吸引幼儿。 3、变出糖果、饼干等食物,请幼儿一起品尝。 4、小丑给每位幼儿发放礼物“贴花”。 活动三 名称:老师我爱你 目标:1、认识班级的老师,知道她们姓什么。 2、产生对老师的依赖感,知道有困难时主动找老师帮助。 准备:每个教师自备面具、排练情景表演 过程:1、班级的几位教师带面具出现在幼儿面前,请幼儿猜一猜是谁。 2、教师自我介绍,并为幼儿表演节目。 3、游戏:“XX不
7、见了”,几位教师分别躲起来,请幼儿猜猜谁不见了? 4、观看大班幼儿情景表演,让幼儿知道在遇到困难时找老师帮助。 建议:班级的几位教师应在各方面关心幼儿在园的生活,主动地和幼儿交谈,消除他们的紧张情绪。尤其要在幼儿有困难时及时帮助他们,使幼儿对老师产生依恋感。 活动四: 名称:我的朋友在哪里 目标:1、愿意以游戏的方式向同伴介绍自己的名字。 2、在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。 准备:彩球若干,音乐伴奏带。 过程:1、出示彩球,幼儿自由玩玩。 2、教师示范,引导幼儿介绍自己的名字:我叫XX 3、邀请幼儿上来介绍自己,介绍完了将彩球滚给该
8、幼儿。 4、大家手捧彩球与小伙伴一起在音乐中跳舞,
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