少年向上 真善美伴我行主题读书活动实施方案

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1、君教通〔2014〕65号关于印发《君山区中小学生参加全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动实施方案》的通知各镇（办）中心学校、区直各学校：现将《君山区中小学生参加全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动实施方案》印发给你们，请按照本方案，结合各校实际，制定具体的实施方案，并认真组织实施。君山区教育局2014年10月13日maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstations

2、tatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus君山区中小学生参加全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动实施方案根据国家教育部、省教育厅、岳阳市教育局《关于认真组织好青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动的意见》，决定组织我区中小学生参加此次主题教育活动。各校要把该项活动作为加强未成年人思想道德建设工作的一项内容来抓，积极参与，大力宣传，精心组织、细

3、致安排，切实保证校校、班班都参与，学生人人受教育。特制定活动方案如下：一、指导思想通过“少年向上真善美伴我行”读书、征文、演讲比赛等实践活动，在青少年中培育社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人。二、活动安排1、本次活动以区直学校、中心校为单位，组织中小学生开展五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育活动。2、各中、小学校要认真组织学生做好自愿购买《少年向上真善美伴我行》知识读本工作。读本发行不能学校强行收费或简单地布置学生购置。一定要在充分宣传发动的基础上，由学生自愿购买，也可以由学校图书室装备图书购买，供

4、课外阅读、指导教学和学生借阅之用。各学校要做好宣传发动工作，争取学生购书面达到80%以上，特别是各级家长学校要发挥示范作用。3.各校要认真组织开展“少年向上真善美伴我行”读书活动。以《少年向上真善美伴我行》读本为基础，组织开展多种形式的教育读书活动。要充分发挥广大“五老”作用，积极开展教育宣讲、读书指导，帮助青少年正确认识和理解真善美。4.各校要认真组织开展“少年向上真善美伴我行”征文大赛、演讲比赛、社会实践活动。各校关工委要组织老教师、老干部积极maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadag

5、reatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus配合语文教师加强对学生征文写作的指导，通过阅读读本，加深对真善美的认识，发现身边的好人好事，从我做起、从小事做起，践行真善美。征文要求：选材精当，主题鲜明，观点正确，结构合理，文句通顺；联系自己，紧扣实际，叙事感人，情感真挚；要求原创，切忌假大空，字数分别

6、为小学组800字以内，中学组1500字以内。通过组织演讲发现挖掘真善美，弘扬传递正能量。还要组织中小学生到各类社会实践基地、社区开展各种主题教育与社会实践活动。让学生在主题教育活动中认识自己、展示自己、提高自己。要注意把读书、实践、写作紧密结合起来，在落细、落小、落实上下功夫，使之成为把社会主义核心价值观融入中小学教育的有效途径，力求活动全程的每一个环节都发挥良好的教育作用。5、本次活动分小学、中学两个组别，各学校将读本征订数于2014年12月31日前以表格的形式发电子邮件或直接打电话报局关工委。征文和各校演讲比赛第一名的录相光盘上交时间：2015年5月20日，随同征文

7、、光盘上交学校活动工作总结。联系人：王章忠、廖辉宏，邮箱：js8155088@126.com。电话：8155088。局基教股、关工委将组织专业评委对各校报送的优秀征文和演讲比赛的光碟认真评选，择优报送市局关工委、省厅关工委和教育部关工委，参加全市、全省、全国评奖和表彰。6、活动时间：（2015年1月下旬—2015年7月）第一阶段：（2015年1月下旬-2月）做好学习文件、宣传发动、策划组织和读本征订工作。各校政教处主导，关工委积极配合，要组织相关人员认真学习相关文件，吃透文件精神，提高思想认识，结合自身实际，研究并制定好主题教育活动实施方