乌鲁木齐县东白杨沟小学自查自评报告

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1、乌鲁木齐县东白杨沟小学双语教学工作自查自评工作报告对照《自治区义务教育阶段“双语”教学规范化办学行为检查仔细》，我校进行了深入细致的自查自评工作，现将自查自评工作开展情况及自查自评各项工作汇报如下：一、学校基本情况：乌鲁木齐县东白杨沟小学地处乌市南郊板房沟乡东白杨沟村一队，是一所农牧区双语小学，学区所辖范围为白杨沟村行政村，生源均为周边农牧民子女。学校占地面积27137平方米，建筑面积平方米。学校现有6个教学班，其中6个双语班，共有学生58人，有一个双语学前班，学生18名。学校共有教职工24人，

2、其中专任教师18人，其中小学高级教师6名，一级教师12名，本科3人，大专15人，中专1人，教师学历100%达标。有离退休教师19人。民语教师现有17人担任双语教学，其中名8教师可以胜任双语教学，3名教师基本可以胜任双语教学，6名为哈语文教师。学校有宿舍6间，共有住宿学生31名。有专用音乐、美术教室各一间，实验室一间，图书室一间，劳技室一间，体育室一间，2005年装配远程教育接收系统，有微机室一间，内置18台电脑，多媒体教室一间。为“双语”教学工作的深入开展提供了良好的物质保障。校园绿树成荫，规划

3、整齐，学习气氛浓郁，学校常规管理井然有序。二、自查自评组织开展情况自2004年推进“双语教育”工作以来，学校党政领导始终把开展双语教学工作作为贯彻落实科学发展观的重要载体，作为学校工作的重中之重，纳入重要的议事日程。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleading

4、cadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine学校每年成立了相关工作机构，召开了相关会议，安排部署了相关工作任务，对学校推进“双语”教学工作进行了深入细致的自查自评工作，通过自查自评明确了发展中存在的问题，为下一阶段开展民汉合校、“双语”教学工作奠定了坚实

5、的基础。（一）推进民汉合校“双语”教学工作领导小组组长：萨里塔那提（校长）副组长：艾赛提（教务主任）成员：玉山（德育主任）加那提（工会主席）革命努尔（总务主任）阿依古力（汉语教研组长）吐尔逊汗（数学教研组长）领导小组下设办公室：主任：萨力塔那题（校长）副主任：艾赛提（教务主任）成员：玉山（德育主任）加那提（工会主席）革命努尔（总务主任）阿依古力（汉语教研组长）吐尔逊汗（数学教研组长）朱泥斯别克（档案员）领导小组及办公室职责：he"governingforthepeople","Nomattert

6、heinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmin

7、e1、贯彻落实自治区、市、县关于推进“双语”教学一系列文件精神，扎实推进学校“双语”教学工作。2、研究、解决学校推进“双语”教学工作中出现的问题，进一步探索“双语”教学工作中存在的客观问题。3、研究、制定学校推进“双语”教学工作规划、分期实施计划等。4、解决推进民汉合校“双语”教学工作中的经费、设备、师资等一系列问题，为工作保驾护航。5、加强与同类型学校沟通，做好教师学习、培训规划。（二）自查自评工作进程自2004年推进“双语”教学工作以来，我校大胆开展先行先试工作，学校管理一体化推进工作。双语

8、教学完成了以汉语授课向以汉语授课为主，加授哈语语文课的模式转变，为各族学生健康成长拓宽了道路。学校办学条件、设施、设备发生了翻天覆地的变化，学校办学条件满足了开展双语教学的各项需求。二、推进民汉合校“双语”教学工作自查自评指标赋分与情况分析（一）自查自评结果根据《乌鲁木齐市推进民汉合校“双语”教学工作督校评估表》的标准，经过积极整改和全面自查自评，我校推进民汉合校“双语”教学工作得分如下：A1办学规范赋分30分，扣5分,得分25分；A2教学的组织与管理赋分30分，得分30分；A3教师队伍赋分20