组织幼儿数学活动的有效策略

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1、组织幼儿数学活动的有效策略数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。作为一门培养和锻炼思维能力的基础课，人们形象地称数学是人类思维的“体操”。幼儿园进行数学启蒙教育，对孩子的思维发展具有非常重要的意义。对幼儿来说，学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。现代教育观指出：数学教学，应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。因此，从事幼教工作多年的我，一直在思考着这样一个问题：在数学活动中，怎样发挥幼儿的主观能动性？从而提高幼儿数学活动中的学习效果？一、活动内容生活化著名教育家陶

2、行知曾说过：生活即教育。有什么样的生活就有什么样的教育。数学离不开生活，生活中处处有数学。作为老师，我们只有从传统的“以知识的传授为中心，过分强调了老师的作用”的教育圈子中跳出来，才能体现新的“以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性”的教育观。在教育实践中，我尝试把数学活动的目标要求和幼儿的生活联姻，运用生活化的教育内容，帮助幼儿学习数学、理解数学、发展数学，进而喜欢数学。如：在《比较高矮》的活动中，以小朋友为中心材料，幼儿以高矮排成一队，让幼儿自己通过尝试、探索后解决身边的问题。问：怎样排队好呢？你排在第几个呢？还可模拟生活情景，将数学知识融入其中，幼儿在遐想的生活情景中，学习数学感到轻松、

3、自然。如：在区域活动中，幼儿经常拿着小篮子到“娃娃超市”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOffi

4、ceoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand去购物。在认识7的活动中，我将7名幼儿分成一组，1名当收银员，其他6名当顾客。还设计了一份表格，让顾客先填写表格,每件东西买了几份,价格是多少。让幼儿交换角色轮流玩这个游戏,幼儿一边快乐购物,一边学数学，真正让生活进入我们的课堂。数学还可以从孩子自己身上寻找，

5、让孩子说说脸上有一个鼻子,两只眼睛,一只手有五根手指,再慢慢扩展到其他部位,这样一方面可以让孩子首先认识1﹑2﹑5这三个数,另一方面这对孩子学习其他自然数打下一个基础。数学从生活中寻找，在家里让孩子数数家里的人一共有几个，进一步分类，男的有几个，女的有几个。吃饭可让孩子分碗筷，人与物一一对应，这也使孩子体验到为大家服务的快乐。饭后散步，可让孩子数一数停放在路边的汽车，辨一辨汽车的颜色进行归类：白色的有几辆，黑色的有几辆，汽车都有车牌号，让孩子读数，还可以认识一些英文字母呢！孩子也可以学着给亲朋好友打电话，从而记住了许多数字组合，还有一些特殊的电话号码：如报警电话110、火警电话119、急救电话

6、120等，遇到危险就可以运用，进行自救。在生活中处处留意、观察，这些都可以成为学习数学的良好机会。二、活动方式情趣化1、情景化。国家基础教育课程改革首席专家钟启泉教授提出了“情景化教学”的新观点：“只有情景化的教学才称得上是有效的教学、理想的教学，而现代教学发展的方向，就是从定型化教学转向情景化教学。”对于幼儿园的小朋友来说，创设丰富有趣的情景，能让幼儿的学习更加生动有趣。首先,注重建立良好是师幼关系,创设积极向上、充满自由欢乐的集体气氛，为幼儿提供一个愉快、和谐、自由、宽松的学习环境，让幼儿通过实际的操作与体验来学习。其次根据幼儿年龄特点，创设充满童趣的学习情景。otherstaffofth

7、eCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommit