中长期发展规划(2012——2016)

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1、河北肥乡第二中学中长期发展规划(2012——2016)河北肥乡第二中学位于肥乡县城东北,现有34个教学班,在校生人数计2257人。现有教职工128名。其中,研究生学历5人,本科学历116人,专科学历7人;中学高级教师24人,中学一级教师54人,中学二级教师45人。教师平均年龄36.5岁。我校秉承“知礼厚德,健康博艺”的办学理念,坚持“育人中细节出彩,行为上教师领先”的工作作风,肩负“读书明理,诚信做人”八字校训,始终贯彻让学生“学会生活、学会生存、学会做事、学会做人”的办学目标。学校先后获得“邯郸市园林学校”、“邯郸市‘双爱好’示范学校”、“邯郸市安全工作先进集体”、

2、“肥乡县教育教学先进单位”、“肥乡县创建新课堂先进学校”、“肥乡县教育质量攻坚先进单位”、“肥乡教体局自制教具团体一等奖”等荣誉称号。为使工作更加井然有序,凸显特色,特制定2012年9月至2016年8月学校发展规划。一、指导思想全面贯彻党的教育方针政策,以“十八大精神为指导,深入落实科学发展观,认真学习和践行国家、省市县officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobusco

3、mpany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished中长期教育改革和发展规划纲要。以教学质量稳步提高,办学特色日趋明显为办学目标,以办人民满意教育为己任,以新理念引领,高标准定位,积极构筑教育持续发展新高地,和谐宜人新校园。树立“一切为了学生健康成长和全面发展”的办学思路,坚持“校荣我荣,校衰

4、我耻”的工作理念,秉承学校优良的工作作风,在稳步发展的基础上,牢牢把握新一轮发展机遇,进一步深化课程改革,加强校本研究,发挥自身优势,增强办学底蕴,凸现学校特色,建设新型亮点,彰显学校品位,最大化地提升办学效益,把新华街小学办成一所家长满意,社会认可,领导放心的优质学校。二、目标理念发展总目标:教育质量稳步提升,办学特色日趋明显近期发展目标:打造和谐稳定平安有序师生幸福的校园文化素质教育理念:尊重学生个体差异关心爱护每位学生办学理念:一切为了学生健康成长和全面发展管理理念:重服务讲团结精细化讲实效工作理念:校荣我荣校衰我耻具体总目标:1、党员永葆先进性和纯洁性,以十八

5、大精神为指导,充分发挥党员的先锋模范带头作用。2、以八大习惯教育为契机,学生良好的行为习惯和优秀品质自觉养成。3、积极开展课题研究,“三三五”课堂教学模式扎实有效,教育教学质量稳步提升。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,

6、thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished4、深入开展教学技能大练兵和大比武活动,不断提升教师素质,打造一支师德高尚,业务精湛,作风过硬的教师队伍。5、重视艺体工作,深入开展体艺活动,并在上级举行的体艺项目竞赛中争取最佳成绩。6、改善校园环境,加强硬件设施建设,创建学生快乐,教师幸福,家长满意的优质学校。7、重视安全教育和宣传,积极打造平安稳定的和谐校园。8、改善教师办公条件,创设愉悦温馨的办公环境。办学目标:抓学校

7、两条生命线(教学质量和安全工作),树立教师良好形象,促进学生健康成长和全面发展,号召全体师生做文明个人,创文明学校,各项工作让家长满意,让社会认可。培养目标:学会做人,学会学习,学会生活办学特色:在凸显艺体工作优势的同时,学校积极打造“责任教育”,增强教师和学生的责任感和使命感,努力在“责任教育”的引领下,教师的工作积极性不断增强,学生的行为习惯不断规范,学校的教育教学质量不断提高。真正促进学生健康成长和全面发展,打造特色明显的精品学校。三、发展规划第一阶段(2012.9——2013.8)officiallyestablishedonJuly1,20

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