两水中学中长期发展规划(2016-2020)

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1、践行科学发展观实现学校和谐健康发展(2016——2020年发展规划)一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，抢抓机遇，乘势而上。以改革求发展，以管理求质量，以创新求突破，注重和谐环境建设，注重学生未来发展，注重教育教学质量提高，以“创建省级示范学校”为奋斗目标，努力把我校办成校风正、教风好、学风活，具有鲜明特色和优势，具有较高质量和有品位的陇南市八县一区的品牌学校.二、办学思想办学理念：和谐责任质量品味校风：勤朴恒毅教风：自信负责学研严谨学风：刻苦

2、诚朴善思恒毅校训：校兴我荣校衰我耻三、办学目标1、总体目标努力办成教学有特点，学生有特长，学校有特色的现代化学校；努力建成教育理念先进，队伍结构合理，文化氛围浓厚，绿色、和谐、可持续发展的知名学校，努力创建省级示范高中学校。2、治校目标有序——学有规范、教有规格、管有章法；10激活——激奋动机、激发活力、激励潜能、激扬典型；创新——研究新问题，总结新经验、创造新成绩，攀登新台阶。3、培养目标管理人员——有胆、有识、有德、有情、有度。教师队伍——教育人格丰满、教育智慧优化、教育成绩优异。后勤人员——为教育教学服务

3、、为师生生活服务、为学校发展服务。学生队伍——自信、自律、勤勉、求成。4、特色目标小三科教育保先进，显亮点，展特色，创品牌。创建小科类教育特色学校。四、发展规划：1、师资队伍建设坚持“质量第一，稳步发展”的原则，把发展重点放在求质量、创名校上，力争五年内成为名牌学校。加强队伍建设，推进新一轮课改。建立一支政治思想文明，工作作风过硬，基本功扎实，遵纪守法，爱岗敬业，爱生如子，教育书人的师资队伍。实现教育思想、教学观念、课程观和教师角色的转变，使教师成为学生学习的促进者，课程的创生者、建设者，教学的研究者；改进课堂

4、教学，落实“三维”目标，建立自主、合作、探究、体验的学习方式；加强教师培养，实现以学科带头人和骨干教师组成的教师队伍：⑴10进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。转变教师角色，建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展，注重“三维”落实的课堂教学结构，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。⑵加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干

5、与学科带头人的培养步伐。在三至五年内，使学校骨干教师达一半以上，县级以上骨干教师80人，学科带头人45人。⑶进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。在五年内，实现本科学历100%以上，应用现代教育信息技术能力达100%。⑷加强教学与课题的研究，不断完善教研组与备课组建设，不断提高教师的教学研究能力。结合学校学生实际，各教研组成立研究课题。⑸不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。⑹加强学校的班子建设，不断提高学校的管理水平。⑺通过学科带头人评选，实行全

6、员聘任制，职称评聘分离、竞聘上岗等政策，引入教育教学与竞聘上岗机制，加快教育改革步伐，加快队伍建设，促进青年骨干教师与学科带头人的培养。2、德育工作：认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，新的《中小学生守则》、《小学生行为规范》和《公民道德纲要》，以开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”，以“八荣八耻”为指导，在学生中扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。10(1）充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教

7、育为主线、以地方的旅游、德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，将武都的历史、地理、文物，大自然的山川、草木等，现实社会中的人物、事件、机构等纳入德育资源的视野，对学生进行爱家乡、爱武都、爱祖国的教育。（2）加强学校文化建设。学校文化对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。搞好学校文化建设是加强和改进学校德育工作的重要途径。要让学生在参与学校文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化教育功能的影响。组织师生共同参与建设整洁优美、富有教育意义的绿色校园环境。利用铭言、人物、故事、文物和景观布局、建筑

8、装饰等，形成学校健康向上的人文生态景观。开展丰富多彩的学科、体育、艺术和娱乐活动，建设以爱国主义和优秀民族文化为主体的校园文化。（3）进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日，纪念日、民族的传统节日为契机，制定德育工作与学生思想道德建设的计划，落实工作制度与要求，有阶段性地抓好系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实践与体验活动。不断增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，增强学生正