小学教师常态课质量提升研究

《小学教师常态课质量提升研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学教师常态课质量提升研究——2009年度浙江省立项教研课题陈福明 一、课题的提出常态课质量的高下是教师教学水平、教学能力的体现，是形成学科教学质量的最基本、最重要的因素。现行教研活动中的公开课往往以展示的形式出现，一堂课准备的时间较长，有时还动用校外力量来帮助上课老师进行策划；教师公开的教学设计也是反复试教，多次修改，尽可能多地进行预设，准备好对策，最后敲定。有的地方把这样的课称作“做课”。这样的课，不能代表上课教师的教学常态。公开课能帮助老师提高提高上课技巧，给听课老师一定的启发，但是公开课不能解决听课教师常态课教学中存在的个性问题。公开课研究的问题往往是带有共性的问题，而新教师、成熟

2、教师、骨干教师常态教学中存在的问题是不一样的，他们的经验、技能水平也是不一样的，所以有必要对常态课进行研究，帮助教师提高常态课质量。如果学校能够建立一种教学管理制度，以一个老师所有的常态课为对象，收集到该教师常态课的样本，通过对样本的观察、比较、分析，帮助该教师发现常态课中存在的主要问题，引导教师进行有效的反思，产生解决问题的需要，帮助教师找到解决问题的途径，同时帮助教师提炼常态课中的成功经验，通过二次随堂听课，促进教师常态课中教学问题的解决，总结成功经验，找到自己专业成长的生长点，不断提高自身常态课教学水平。二、课题的界定常态课，是指教师备课是独立完成的，所花的时间与日常的备课时间没有显

3、著差异，没有经过试教，使用的教室就是自己日常使用的教室，所用的媒体就是自己日常教学中经常在用的媒体，教学对象就是自己任教班级的学生。常态课质量，是指常态课的教学有价值，教学能满足学习者的学习需要；教学有效果，教学能达成学习者所要实现的目标；教学有效率，教师自己同时也是帮助学习者用最少的投入（时间、精力和金钱）来达到目标；教学有魅力，教学能吸引学习者继续学习，自觉地去预习、复习或者拓展加深。三、课题研究的目标与内容otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOffic

4、einJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandr

5、ecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand（一）研究目标1．通过常态课课堂观察，进行反馈性诊断，为教师提供实践性反思素材，帮助教师发现常态课课堂中的教学现实问题和与课堂教学有关的深层次问题，找到改进常态课课堂教学的途径。通过集体确认（包括老师自己）问题，使问题得以凸现，解决问题的任务得到明确，使教师产生改进教学的强烈意愿，提高教师改进教学的动机水平。2．建立二次评估机制。确定教师中的改进课堂教学的重点帮助对象，使这些教师有针对性地接受指导，有明确的近阶段教学改进任务。3．帮助教师改进教学，提高常态课课堂教学效能，提高学科教学

6、质量。常态课样本状况不与教师的考核、评优、奖励挂钩，可以克服功利性，真正做到为教师的发展服务，体现以人为本的理念，实现教研活动的根本目的。4．课题研究可以提高校本教研的实效，帮助教师提高课堂教学水平，促进教师的专业成长，提高教师的专业自信和生活幸福指数。5．课题研究可以积累多种教师常态课样本，获得提高常态课教学水平的个案，有利于提高学校教学管理的水平，提高教师队伍的整体素质。（二）研究内容1．样本采集落实教研常规，采集教师常态课样本。在教师的教学常规中有“一人一堂课”，每学期一人一堂教研课用来探讨教学中的问题，交流、推广教学经验，老师对待这一堂课也往往非常重视。为了能体现自己的教学的最高水

7、平，有的老师准备几天，试教多次，还请别的老师来听课，提意见。所以这样的课已经偏离教师的教学“常态”。要采到教师常态课的样本，首先要明确目的要求，改变一下“一人一堂课”的教研形式。学校成立各学科“课堂观察”工作小组，组织工作小组成员学习常态观察、研究工具，研制工作用表，制定教师常态课样本采集计划。工作组成员的常态课样本课由学校组织采集。常态课样本还可以按照课型来采集如数学中新授课、练习课、复习课。语文中的阅读课、讲读课、作