挖掘教研组团队资源，提升常态课管理效能升常态课管理效能

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1、挖掘教研组团队资源，提升常态课管理效能成果摘要：本课题研究是基于对教师常态课的现状和教研组管理分析的深入思考。本课题阐述了挖掘教研组团队资源，提升常态课管理的效能的重要性。本文对常态课教学的概念、特征进行一定剖析与阐述，明确常态课管理的目的就是要每位教师上好平时的常态课，从而提高教学质量。并从备课资源的管理、课堂教学执行的管理、教师专业成长的活动管理的思考与实践。挖掘教研组团队资源是学校提高有效教学行为的重要抓手，是推进教师专业发展的主要途径。因此，教师的教学观念发生了根本性的变化。立足平时每一堂课，教师对课堂教学的理解更全面、更深刻、更科学。教师的

2、实践探索积极性日益高涨。在常态课的教学设计，教学实施，教学评价方面教师关注常态课中课堂有效，教师解决实践问题的能力不断增强。形成一定影响力的学科团队与教师，学校形成良性的教师队伍发展。关键词：资源常态课管理一、课题研究的背景课堂是全面实施素质教育的主渠道和主战场。实施课程教育教学改革的最直接主体是教师。曾记得两年前，省、市、区各级教学主管部门对原有的教学常规提出了完善与修订，要求教师重新的审视教学常规要求，我区教研室还专门组织学科老师参加研讨。我校全校上下积极响应，抓住这一契机，从校长、到中层、到教研组教师，统一认识，树立教学思想：“贯彻教学常规，抓

3、好常态课，提升教学质量”，并始终贯彻这样一个管理理念：“质量要从每位教师的常态课中来。”要大面积提高教学质量，就要靠每位教师上好平时的常态课。从教材的解读、教学设计、教学实施、教学反馈把握学生的学习状态。针对不同学科，不同层次的学生对教师教学提出了具体要求，对自己的日常实践不断反思更新，确保每节课的教学质量。聚焦常态课教学的管理研究，挖掘教研组团队资源是学校提高有效教学行为的重要抓手，是推进教师专业发展的主要途径。本课题研究是基于对教师常态课的现状和教研组管理分析的深入思考。19听取不同学科的老、中、青教师的课堂教学，并从教材处理、教学重难点突破、课

4、堂组织、练习设计、师生的互动对话、作业批改反馈等进行不同角度分析课堂的教学效果。（一）常态课的教学调查的现状分析1．工作8年以内的青年的教师。比较突出的现象：弱势：（1）对教材的角度，目标把握还不到位，尤其在重点、难点的突破中不够深入、细致。（2）课堂组织管理，方法比较单一，课堂出现松散的局面。（3）对学生的把握还不能做到心中有数，往往以优生的反映代替全体。优势：（1）利用多媒体的手段创设一些情境，激发学生的学习积极性。（2）与学生互动交流有一定的意识，能听到个别学生精彩的发言。2、年龄为40岁以上的老教师。比较突出的现象：弱势：(1)课堂的教学手段

5、比较陈旧，一支粉笔、一张嘴。（2）教师讲解为主，课堂氛围比沉闷。优势：（1）教学重、难点的突破能从具体到抽象的过程展现。（2）板书设计非常注重，体现基本知识与技能。（3）留给学生一定的作业时间。3、工作8—25年的中青年骨干教师。弱势：（1）教师为了将预设的内容如期完成，给学生留有的思考空间太少。（2）对动态的课件处理技术不熟练甚至不会。优势：（1）能将共享的资源进行二次的处理，形成适合自己的内容，不照搬照用。（2）与学生的交流、回应学生的回答非常自如。【分析结论】：看来各层面的教师的专业水平参差不齐，需要管理者挖掘各位教师的教学中擅长的技能，创设学

6、习平台，并将其的擅长凸显出来，成为该教师的教学特长，使他们既能看到自己的优点，也从中发现自己不足，使教研组各个老师加强交流，促进学习，并在实践中不断地改进，提高教师整体的教学水平。（二）教研组活动现状的分析19教研组、备课组活动的立足点是解决课堂教学的实际问题，着眼点是理论与实践的结合，切入点是学生学习方式的转变，生长点是教师观念的转变、教师之间的互助和教师教学水平的提升。因此，加强教研组、备课组建设，提高备课组的整体教学质量，对提升学校品牌，显得尤其重要。但由于其活动模式的划一性，人际交流的封闭性，其潜在的弊端已明显地暴露出来，具体表现在：1．在活

7、动的安排上，任务布置多，深入研讨少；自上而下多，自我选择少；2．在学习的形式上，各自为政多，集体攻尖少；接受学习多，自主学习少。3．在教研的层面上，组长表演多，群体参与少；观点演绎多，问题归纳少；4．管理的形式上，检查多，指导交流少；强调眼前的多，思考未来发展的少。【分析结论】：当教师面临的疑惑能及时地得到解决了；当教师听到别人的想法比自己高明时；当走进同行的课堂看到人家的学生这么出彩时；当上完课后能向同组老师们说说：我遇到的问题？我的一个细节处理比较满意的是什么？甚至我们的教师会非常主动向身边的同行打听，你是怎么做的？能满足教师教学各种需求的活动，

8、这样的教研活动是真实、有效的。（三）学校与教师的发展状况1．学校发展快，加强教师队伍建设是首当其冲的工作随着