如何打造中考语文的高效复习

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1、如何打造中考语文的高效复习阆中市狮子中心校汪志毅一年一度的中考即将来临，九年级各科复习的大幕正在徐徐拉开，每一位九年级语文教师又面临着如何搞好语文复习这个难题。诚然，中考语文复习是一项浩大细致而又复杂的工程，涉及到每一位学生对三年初中语文知识系统的吸纳与把握，如果方法得当，程序有致，归类到位，将会收到事半功倍的成效。反之，假设复习中缺乏大局观念，思维紊乱，僵化呆板，亦将使学生多年的努力付之东流，引为毕生憾事。由于工作的需要，近年来我长期从事着九年级语文科的教学，多年的实践，有了一些经验的积累和沉淀，在此愿与大家共同探讨与分享，以期更好地达成复习目标。首先，复习前应计划周详，

2、合乎实际，卓有实效。俗话说：凡事预则立，不预则废。中考语文复习任务重，头绪多，范围广，时间紧，这就要求我们每一位组织复习的老师必须“胸中有丘壑”，要瞄准考点，分门别类，拟好复习计划，作系统的布局，这样就能让学生明确每节课应复习什么，要完成怎样的学习任务，达成何种复习目标，不至于眉毛胡子一把抓，形成“脚疼顾脚，手疼护手”的混乱局面，稳扎稳打，逐步推进的复习方法将会使学生大受裨益。其次，复习时要合理利用时间，恰当安排复习步骤。一、抓纲务本，全面梳理，夯实基础。theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysu

3、pervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic文本是复习的核心，我们绝不能舍本逐末，抛弃课本而将所谓的复习资料奉为法宝。在中考语文试题中，相当比例的题型属于字词、文学常识、

4、名言警句等记忆背诵的普通内容，因此，立足教材，狠抓基础，夯实文本裸露知识是前期复习的重心，在这一阶段，应坚决消除“轻课本，重教辅”这种“捡了芝麻，丢了西瓜”的得不偿失的错误做法。二、把握重点，分清主次，强化练习。教师在复习过程中，应根据自己的经验对历年中考题型进行认真分析，精心梳理，萃取重心，对知识按其重要性作必要的排序分类，明确主次。哪些属于必考内容，哪些地位较为次要，应心中有数，复习时才不至于无的放矢。当然，这一阶段的复习的关键无疑应是阅读训练，那么，我们在阅读训练时又应注意哪些方面呢？第一，注意同类知识的归纳与整合，杜绝题海战术。在语段分析训练时，要让学生感悟同一类型

5、文体知识的系统性和规范性。我们只要对不同地域的考题进行分析，就会发现，每一类体裁的文章所涉及的考题，无论如何变化，但总是万变不离其宗，只要多收集，多比对，多总结，就能看出它们的雷同，摸清出题的思路。因此，只要对那些高频率出现的题型进行反复强化训练，并及时认真的点评，明确答题的角度、思路、方法，规范语言的精度和准度，提高举一反三的迁移能力，就会取得良好的效果。第二，遵循阅读规律，避免纯技术性操练。theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1th

6、eunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic在语段训练中，有些老师出于强烈的责任感，总是想方设法地总结答题规律，这种做法是不足取的。因为这种规律主要呈现在技术层面，悖离了阅读常识，局限了学生的思维，不能将阅读引向深入，最终适得其反，

7、将得分技巧转化为失分因素。阅读必须回归文本，要带领学生在阅读实践中培养其能力。余映潮老师推崇的“课中设比”就是一种很好的阅读训练方法，他认为这种阅读能带动学生反复研读，增加理解的深度与广度，使学生捕捉到文字背后隐含的信息，获得审美的愉悦，做出高效率的符合文本主旨的解读。因此，我们在指导学生这一阶段的复习时，切忌肢解文章，打破了阅读训练的整体性原则。三、抓好积累，着眼运用，专题突破。在此阶段复习中，应摆脱课本的桎梏，跳出文本的束缚，着眼于知识的活学活用，在运用语言、鉴赏语言上动脑筋，下功夫，不在名词术语上作纠缠。在平