财务部门自评报告

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时间:2018-08-29

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1、财务部门自评报告  要做好行评工作,首要的问题就是提高认识,增强自觉性,充分认识开展政风行风评议工作对改进工作作风,提高工作效率,加强财务管理的公信力与执行力的重大意义。为此,从提高思想认识抓起,召开全处会议,学习上级和学校有关行评文件,按照学校行评工作的部署与要求,把行评工作融入到日常管理工作当中,要求将行评工作列入年度考核的重要内容。这些措施和要求,有力地保障了行评工作扎实有效进行。  整改是行评工作的重要环节,摸清找准存在问题是搞好行评工作的前提;突出重点,把握关键,力求使行评工作取得实效。  (一)突出会计前台报账核算这个重点。财务处的核算工作,面向全校的师生员工,其工作效率与

2、服务态度,直接关系到政风行风的落实与评价,针对这一重点,着眼于提高工作效率,提出了相关整改措施:  1.加强报账流程和手续的宣传,避免教职工因报账手续不全而影响报账速度;加强暂付款的日常清理工作,避免学期末报账集中而出现排长队的现象。  2.遵守财经纪律,严格按章办事。全处职工加强财经法规学习,自觉按章办事,树立良好的职业品质,严谨的工作作风,敢于纠正违纪现象。  3.提高工作效率,改善服务态度。开展敬业爱岗教育活动,做到工作认真负责,改善服务态度,提高服务质量,对前来办事的教职工和学生做到热情周到、文明礼貌,耐心地解答有关的问题,树立我处良好的职业面貌与工作作风。  4.组织职工进行

3、业务培训,提高财务人员的业务素质。积极参加省财政厅和教育厅组织的财务人员后续教育学习,学习与吸收会计学与实务中先进的理论知识,为提高我处财务工作效率打下坚实的基矗  5.严格考勤制度,科学合理安排工作,保证足够的对外报账时间。针对星期二下午全校教职工集中政治学习的现实,财务处报请学校领导批准后,将我处的政治学习时间移到周五下午进行,周二下午也对外处理报账业务,极大地方便了广大的教职员工。  (二)抓住财务管理这个关键,通过行评工作,提高我校财务管理水平。高水平的财务管理,是我校有效运行与发展的坚强保障,也是行评工作的主要内容和要求;行评工作,也是我处提高财务管理的公信力与执行力的一个重

4、要契机。  1.严格执行教育收费政策、规范教育收费行为。我校严格按粤价186号文件核定的收费项目和标准收费,接受学生的监督及省物价部门的检查。  2.执行收费公示制度。我校在校本部图书馆和三水校区设置收费公示版,将省物价部门核定的收费项目和标准公示,同时,在学校财务处网页上也进行了公示,接受师生和社会各界的监督;在规范收费管理工作中,也对外公布了违规收费投诉电话,凡有投诉的收费行为,学校都及时进行调查处理,属于规定的收费项目和标准,向投诉者作好解释说明,违规收费的,坚决予以制止纠正,并作出严肃处理。  3.严格执行“收支两条线”的规定。我校下发了粤商院88号文《关于落实“收支两条线”管

5、理规定的通知》,文件规定我校各部门各收费项目的收支由学校财务统一归口管理,取得的相关收入及时上缴财政,严禁“坐收”“坐支”。  4.行政事业性收费使用财政部门印制的相关收费收据,对于不符合使用财政收费收据的收费一律不予使用。  5.服务性收费坚持自愿和非营利性原则,学生打印成绩单,档案查询及体育场馆出租等服务性收费严格按以上原则办理。  6.对我校相关部门的收费进行定期不定期的检查。我校下发了粤商院59号文《广东商学院规定收费项目收费管理暂行办法》,粤商院15号文《广东商学院规范校内收费立项审批程序暂行规定》,明确规定校内单位收费的立项必须经过学校有关单位严格审定,未经许可的收费行为或

6、未提供合法有效收费凭据的收费行为,一律按违纪或违法论处。  (三)关注热点问题,强化服务意识,竭诚为师生排忧解难。  1.食堂IC卡使用问题的说明及整改措施  (1)饭卡没有设定每天30元的消费限额  接到行评反馈意见后,我们立即联系提供饭卡系统支持的电脑公司进行限额设置,于10月23日完成每日消费限额30元的系统设置。  (2)自动挂失机不能使用问题  因教工食堂今年新建完成投入使用,线路布置重新调试,同时学二食堂暑假装修影响到电脑房线路改变,所以自动挂失机暂停使用。经我处多次联系、督办电脑公司重新布线于本月23日恢复自动挂失机开始启用。本年由三水校区转入的XX级同学,10月24日起

7、按班级到所在院系领取自动挂失饭卡的密码。  (3)关于现金充值的时间问题  我校IC卡并不是真正意义上的校园一卡通,不具备自动充值功能,现阶段只能人工收取现金充值。为了方便教职工,我处经多方论证,拟克服现金送存银行的时间困难,工作人员放弃正常用餐时间,调整并延长充值时间。  充值时间改为:上午9时-12:45时,下午3:30时-6时(不含每周五下午学习时间)。其他工作时间办理各食堂终端机的对帐收数及食堂消费转账等业务。  2.关于教材收费问题的

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