邓坊镇中心小学2007年教代会提案解答报告

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1、邓坊镇中心小学2007年教代会提案解答报告各位代表：你们好！我受大会主席团委托，现在向大会作提案汇总及解答报告。本届教代会共有正式代表28人，今天到会28人。我们收到上届教代会的提案共21件，大体归纳为下列四大类11条：一、行政管理方面2条：1、关爱教师身体，定期给教师体检，尤其是女教工。2、调整各校教师年龄、性别结构，进一步促进素质教育的实施。二、丰富教职工业余生活方面2条：3、创建标准的“教工之家”活动室一个。4、多开展群众性工会活动，丰富教师业余生活。三、教育教学方面4条：5、教师合作备课，“0”教案的实施。6、改革教学评价体系，全面

2、推进素质教育。7、增加教师外出学习的机会。8、多给青年教师一些学习的机会，加大对青年教师的培养力度。四、后勤管理方面3条：9、电脑室配置空调。10、邓坊镇小学教师福利、出勤等费统一核算。11、公布假日活动经费项目，并全部发放到上课教师。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomr

3、ade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed5你们这些提案情真意切，充分反映了广大教职工的意见和要求，这些提案的字里行间，体现了广大代表积极参政议政、当家作主的主人翁态度，显示了大家对邓坊镇小学教育事业美好未来的追求和希望，它必将在深化学校的民主管理、促进教育改革工作的顺利开展、搞好学校各方面的工作、沟通思想、增进了解等

4、方面都具有重大的现实意义。在此，我谨向各位代表表示衷心的感谢！现在，我根据集中研究的结果，本着实事求是的原则，就集中而敏感的代表提案解答如下：一、行政管理方面2条：1、关于“关爱教师身体，建立教师健康卡，定期给教师体检，尤其是女教工。”的提案：对这一点，我们在前几年要求给全体教师建立健康卡，每两年给教师体检一次，尤其是女教工。但由于资金短缺，这点迟迟不能得到解决。以后我们还将努力向上级提建议，争取每两年能让教师体检一次。2、关于“调整各校教师年龄、性别结构，进一步促进素质教育的实施。”的提案：全镇老年教师有一定的比例，但这是全市性的问题，我

5、们尽量争取市局对我镇的重视，每年有年轻教师调入。当然，因为每个教师都会有老的时候，而青年教师外调现象严重，所以目前我镇教师的年龄结构确实让人担心，以后我们将会对青年教师的培养、服务期限等提出一些措施。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhi

6、yingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed5二、丰富教职工业余生活方面2条：3、关于“创建标准的‘教工之家’活动室一个。”的提案：随着办学规模的日益扩大，学校的教育用房严重不足。但我们还是想方设法腾出了一个教室，建立了“教工之家”，虽然简陋，却已经让教职工们其乐融融，工作之余、下班之前老师们总爱到那里，或聊天谈心，或翻阅报刊，或练习乒乓，强身健体，切磋技

7、艺。下步，我们将投入资金，完善教工之家，让其真正成为教职工的欢乐之家。4、关于“多开展群众性工会活动，丰富教师业余生活。”的提案：一年来，工会积极组织教师开展了庆“三八”外出活动等，但还远远不够，我们将在今后多组织活动，让这些活动，大大丰富教工的业余生活。三、教育教学方面5条：5、关于“教师合作备课，‘0’教案的实施。“的提案：关于教师合作备课，关于“０”教案，其实就是让所有教师参与备课，今年我们已经对备课作了尝试：首先在教研大组里确定课题，然后各自独立备课，到自己的班里尝试教学，然后全组集合反馈、交流教学得失，讨论形成一个全新的教学过程设

8、计，再指定一个教师从事公开教学，听课教师听后再讨论、反思、修改，最后形成比较完美的教案。这样这个教案可以在全体教师中推广，既符合学校、学生的实际，让参与备课老师的备课能力、理论水