教师培优补差工作计划

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1、教师培优补差工作计划　　：　　学生成绩参差不齐大概是每个班级都存在的现象，作为教师不仅要全力以赴完成教学任务，还要尽量缩小学生之间的成绩差距，提高班级整体成绩水平。为您编辑整理教师培优补差工作计划，欢迎阅读。　　教师培优补差工作计划(一)　　一、指导思想　　学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖

2、掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。　　：　　二、工作目标　　1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。　　2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。　　3、认真挑选好培优补差的对象。　　4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。　　三、具体内容　　培优人员：华烨赵俊贤姜涵缪嘉颖　　培优工作的内容：www.　　成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是

3、精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。　　：　　补差人员：徐晓婷邓景元江煜焜邓陈锋　　补差工作的内容：　　因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。　　四、主要措施　　1、利用课堂时间相机辅导　　在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多

4、提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好英语的信心。　　：　　2、课余时间个别辅导　　在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到

5、更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。　　3、家长和老师相配合　　我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。　　五、工作安排　　九月：　　1、制定计划。　　：　　2、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。　　十月：　　1、查阅培优补差记载本。　　2、进行培优补差活动。　　十一月：　　1、查阅培优补差记载本。　　2、召开学生座谈会，了解培优补差计划。　　3、进

6、行培优补差活动。　　十二月：　　1、查阅培优补差记载本。　　2、进行培优补差活动。　　一月：　　1、查阅培优补差记载本。　　2、进行培优补差活动。　　3、培优补差情况总结。　　教师培优补差工作计划(二)　　为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。　　：　　一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原

7、则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。　　二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。本学期我所带三-六年级共十五个班级的美术课，根据上期学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数，　　三、扎实做好培优工作。　　1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。　　：　　2、做好学生的“补差”工作有些学生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使

8、们他的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。　　四、采取的措施：　　1、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为