资源描述:
《五年级班级期末质量分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、五年级班级期末综合质量分析一、情况综述:本班共有学生45人,属于区调考班级,其中语文总分4212,均分93.6,及格率100%,优生率97.8%,综合分为385。数学总分3777,均分84,优生率73%,及格率98%,综合分339。英语总分4000,均分88.9,综合分371.1。科学总分3281,均分72.9,综合分254.7。从四科的整体测试成绩来看,达到了预期的效果。二、各科试卷分析:语文试卷能紧扣教材,注重三维目标的落实,难易还较适中。知识面较广,注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大,考查了学生的阅读、理解、分
2、析、综合能力。作文题材范围广泛,有利于学生组织材料,有内容可写。数学试卷知识面较广,题目难易适中,紧扣教材,基础知识题目较多,学生的基础知识掌握牢固,说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看,还需加强学生的思维拓展训练,加强学生的习惯培养。科学试卷难易程度适中,题量适中,覆盖的课本内容涉及率达93%左右,基本上涵盖了整册的教材内容,所以试卷知识面比较全面。通过试卷的检测能反映出学生实际的学习情况。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,i
3、ntegratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished英语试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生理解、运用语言的能力。这份试题不仅突出了对学生
4、读、写能力的考察,而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。总的来说,本次四科的考试严格周密,阅卷坚持标准,结果客观公正,事实求是。三、存在的问题:1、学生学习态度欠端正。各科在书写方面不够认真,试卷不够整洁干净,答题时审题较马虎,还存在空题目的现象。2、从四科测试的分数来看,学生科与科之间发展不均衡。普遍都存在偏科的现象,对语文的掌握层度要好于其它科目。3、各科的分数落差太大,高分过100分,而低分低于30分,出现两极分化的现象。4、由于家长大多外出打工,留守学生数量较大。家庭教育缺失,对家庭作业督促不够。三、改进措施:1、培养良好的学
5、习习惯。各学科之间要培养学生勤学苦练的精神,课前搞好预习,课后注重复习消化。答题之前要细心审题,并强化学生的书写。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneor
6、two,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished2、抓基础,重应用。各学科要狠抓课堂教学,特别是重视基础知识的教学,要加强对知识的理解和应用。对需要识记的知识,注重实效,要求学生全方面掌握。加大对学生思维能力的训练,提高教学质量。3、加强知识与实际的联系与探究。在今后的教学中要密切联系学生的生活,注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习,让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题,讨论交流,寻求解答途径。4、做好辅优转差的工
7、作。各学科制订好辅优转差的对象,并协调好辅优转差的时间。注重科与科的均衡发展。对于优秀生除了掌握好基础知识外,可以给他们提出更多、更高的要求,给予他们更多课外知识的输入。对于学困生不紧是帮助他们提高学习成绩,还要关心他们的身心健康,以至于不产生厌学的态度。最大限度地减少两极分化的恶化。2015年7月2日officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobus
8、company,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprise