温泉县普惠性民办幼儿园认定及管理办法

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1、新疆维吾尔自治区普惠性民办幼儿园认定及管理办法（试行）为进一步加强我区普惠性民办幼儿园建设，不断扩大普惠性学前教育资源，全面提高政府公共服务能力，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCa

2、rpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame新疆维吾尔自治区普惠性民办幼儿园认定及管理办法（试行）为进一步加强我区普惠性民办幼儿园建设，不断扩大普惠性学前教育资源，全面提高政府公共服务能力，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zh

3、ejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame《民办教育促进法》等相关文件精神，结合我区实际，制定本办法。　　一、普惠性民办幼儿园认定标准　　（一）普惠性民办幼儿园是指面向大众，不以营利为目的办园规范，收费较低，财务公开的民办幼儿园。　　（二）普惠性民办幼儿园应具备条件　　1.符合布局规划。幼儿园布局符合我区学前教育布局规划，重点支持公办学前教育资源严重

4、不足地区，特别是城乡结合部和农牧区普惠性民办幼儿园建设。　　2.资质合格。经县（市、区）教育行政部门审批，取得办园许可证和相关证件（民办非企业单位法人登记证、收费许可证、卫生保健合格证、餐饮服务许可证、消防验收合格意见书等）。　　3.条件达标。应达到幼儿园基本办园标准，规模在3个班及以上。办园达三年以上，年检合格，无安全隐患。　　4.收费合理。面向大众特别是中低收入家庭提供普惠性服务，收费标准应不高于当地相应类别公办幼儿园的标准；财务管理规范，无乱收费现象。　　5.行为规范。制定符合国家有关法律、法规的幼儿园章程，有健全的行政管理、安全

5、卫生保健、教育教学等规章制度。严格按要求控制班额；依法保障教职工合法权益；园务管理规范。近三年无违规办园行为，无重大安全责任事故。　　6.质量较高。遵循幼儿身心发展规律，实施科学保教，无“小学化”倾向；建立了良好的家园共育机制，家长、社会对幼儿园的认可满意度较高，社会评价良好。　　二、普惠性民办幼儿园认定程序　　（一）以县（市、区）为单位结合实际制定普惠性民办幼儿园认定办法。符合认定条件的幼儿园向县（市、区）教育部门提出申请，提交相关材料。（二）县（市、区）认定。各县（市、区）教育行政部门要成立普惠性民办幼儿园认定工作领导小组，根据辖区

6、内普惠性民办幼儿园布局规划要求，组织评审组对申报的民办幼儿园进行审核、实地考察和评审，初步认定普惠性民办幼儿园名单，并将认定结果汇总后上报地州市教育局。（三）地州市抽评。在收到各县（市、区）认定结果一个月内，地州市教育局要对各县（市、区）认定普惠性民办幼儿园进行抽评，抽评数不低于县（市、区）认定数的10%。地州市级抽评结果与县（市、区）认定结果不一致的，以地州市级评定结果为准。　　（四）公示公告。地州市级抽评后，由各县（市、区）教育局通过官方网站或新闻媒体向社会公示普惠性民办幼儿园名单，公示期10天，接受家长和社会监督，无异议后向社会公

7、布普惠性民办幼儿园名单、收费标准等，并授予“普惠性民办幼儿园”牌匾。　　（五）上报备案。各地州市教育局将各县（市、区）最后公布的普惠性民办幼儿园名单分县（市、区）汇总后报自治区教育厅备案。　　三、普惠性民办幼儿园支持政策　　（一）支持民办幼儿园发展。各县（市、区）要根据国家和自治区有关规定，制定支持普惠性民办幼儿园发展的具体政策。中央和自治区级财政扶持民办幼儿园发展奖补资金，重点用于对普惠性民办幼儿园工作开展较好的县（市、区）给予适当奖励性补助。　　（二）派驻公办教师。对经过认定的普惠性民办幼儿园，应根据实际情况，由县（市、区）教育局从

8、公办幼儿园专业教师中挑选业务水平高、责任心强的教师，到普惠性民办幼儿园支教。　　（三）开展师资培训。对经过认定的普惠性民办幼儿园，要与公办幼儿园园长、骨干教师享受同等的培训政策。　　（四）结对帮扶。每所各级